《投资经济学课程设计》指导书一、目的与任务进行上机实际操作，是《投资经济学》学习的重要实践环节。通过实际操作，使学生掌握投资经济学相关理论知识的计算与运用，将所学专业理论知识与工作实践相结合，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力以及专业写作能力。二、内容及基本要求由学生在教师的教学与指导下进行学习。本课程包括《投资分析》和《金融投资模拟》两部分，课程设计结束后，要求学生独立开展项目分析和证券投资交易，完成课程设计报告。三、教学方式教师在课堂进行讲解教学，并指导学生学习。学生在教师的讲授和指导下，学习相关计算与分析，开展证券模拟交易，并独立完成课程设计报告。四、时间及场所要求本实践环节安排在第6学期的开学后的前2周。每天在机房集中学习4学时。五、考核方式指导教师根据对学生学习过程中的检查了解、学生课设报告，以及口试，给出总评成绩。其比例为：总成绩=平时成绩（20%）+课设报告成绩（40%）+口试成绩（40%）。六、对学生的要求1、设计基本要求学生应接受指导教师的指导和有关教学安排，严格按照课程设计任务书规定的任务量进行设计，不得擅自变动设计任务，课程设计报告撰写格式严格按照本条例的有关内容执行，并按规定时间参加答辩。2、学习态度要求要有勤于思考、刻苦钻研的学习精神和严肃认真、一丝不苟、有错必改、精益求精的工作态度，不得抄袭他人报告，或找他人代做报告等弄虚作假行为；要敢于创新，勇于实践，注意培养创新意识；掌握课程的基本理论和基本知识，概念清楚。报告撰写规范，答辩中回答问题正确。3、学习纪律要求要严格遵守学习纪律，遵守作息时间，不得迟到、早退和旷课。如因事、因病不能上课，则需请假，凡未请假或未获批准擅自不出勤者，均按旷课论处。七、课设报告撰写规范报告采用统一的课程设计用纸（A4），采用附件所示的封皮参考格式，打印可采用学校统一的电子模版格式。实验报告结构如下，并依序装订：1、封面。包括：题目、系、班级、学生姓名、指导老师签字及时间（年、月、日）等。由教师提供统一的封面模板。2、任务书。由指导老师下达任务书，并装订进实验报告。3、目录。最后一项是无序号的“参考文献资料”；4、正文。正文应按目录中编排的章节依次撰写，要求论述清楚，文字简练通顺，插图简明，书写整洁。文中图、表不能徒手绘制；正文：宋体，小四号，行间距：（固定值，1.25倍）。一级层次标题，宋体，小四号，加粗；二级及以下层次标题字体字号同正文。5、参考文献（资料）。只列出在课程设计中真正阅读过和采用过的参考文献，按照在正文中的出现顺序依次排序。八、课程设计答辩1、口试目的课程设计完成后要进行答辩（或质疑，下同）。口试是课程设计中一个重要的教学环节，通过口试检查学生对课程设计内容理解、掌握的程度和解决问题的能力，并发现设计中存在的问题，从而取得更大的收获，圆满地达到课程设计的教学目的与要求。2、口试资格按计划完成课程设计任务，经指导教师审查通过者，方可获得参加口试资格。3、口试方式每个同学独立参加口试。《投资经济学课程设计》指导书（一）《投资分析》实训指导书经济与贸易系北京信息科技大学经济管理学院目录第一讲现值、内部收益率与投资项目第1节现值与终值第2节敏感度分析第3节内部收益率第二讲债券第1节计算初步第2节长短期利率第三讲股票第1节基本计算第2节微调项第一讲现值、内部收益率与投资项目本讲以EXCEL2003版为例，较新版本有2007版、2010版。第1节现值与终值1.1、终值的简单计算问题1：已知银行年利率为5%，现存入100元，1年后的本利和是多少？如果不取出来，3年后的按复利计算的本利和是多少？解答：1年后的本利和：100（1+5%）1年后的本利和：100（1+5%）3。1、可以直接在单元格里（任选2个，例如A1和B1）计算：“=100*(1+5%)”“=100*(1+5%)^3”这时显示的结果为：由于点击了B1，所以在上面的输入框里，出现了输入的内容。练习：1）点击A1，看输入框里的内容；2）假定本金为800元，存期为4年，计算本利和。2、用单元格给出参数如图所示，在第1列给出名称，第2列给出相应参数和结果。练习：改变3个参数的具...
