教案课程名称《高级财务管理学》授课时数2授课形式授课班级授课日期授课教师授课章节名称及教学内容、目的、要求第1章总论掌握财务管理理论结构的概念和基本框架理解财务管理假设的构成及其与高级财务管理内容的关系了解设计财务管理课程体系的各种思路掌握高级财务管理的基本内容教学重点教学难点1、财务管理理论结构的概念和基本框架2、高级财务管理的基本内容教学内容1.1财务管理的理论结构1.1.1主要概念1.1.2财务管理的理论结构的起点1.1.2.1现有财务管理理论研究起点的主要观点(1)财务本质起点论(2)假设起点论(3)本金起点论(4)目标起点论1.1.2.2财务管理环境起点财务管理的五次发展浪潮1.1.3财务管理理论结构的构建1.1.3.1我国学者关于财务管理理论体系主要观点简介1.1.3.2财务管理的理论结构1.2财务管理假设1.2.1财务管理假设的概念财务管理假设是人们利用自己的知识,根据财务活动的内在规律和理财环境的要求所提出的,具有一定事实依据的假定或设想,是进一步研究财务管理理论和实践问题的基本前提。1.1.2财务管理假设的分类基本假设派生假设具体假设1.2.3财务管理假设的意义是建立财务管理理论体系的基本前提理论体系的建立，多数要通过假设、推理、实证等过程实现。是企业财务管理实践活动的出发点任何决策都需要一定的假设，财务管理也不例外。1.2.4财务管理假设的构成理财主体假设理财主体应具备以下特点：（1）理财主体必须有独立的经济利益；（2）理财主体必须有独立的经营权和财权；（3）理财主体一定是法律实体，但法律实体并不一定是理财主体。派生假设：自主理财假设。1.2.4.1理财主体假设我国国有企业理财主体地位的三个阶段变化：（1）改革开放以前：国家是企业的理财主体（2）20世纪70年代末至80年代末：国家和企业均可能是企业的理财主体（3）20世纪80年代末至90年代末：一部分企业完全掌握了理财的自主权,成为真正意义上的理财主体,但仍有一部分企业属于双重理财主体。1.2.4.2持续经营假设持续经营假设是指理财的主体是持续存在并且能执行其预计的经济活动。也就是说，除非有相反的证明，否则，将认为每一个理财主体都会无限期地经营下去。持续经营假设明确了财务管理工作的时间范围。只有在持续经营的情况下，企业的投资在未来产生效益才有意义。派生假设：理财分期假设1.2.4.3持续经营假设理财分期假设是指可以把企业持续不断的经营活动人为地划分为一定期间,以便分阶段考核企业的财务状况和经营成果。持续经营假设是理财分期假设的现实基础。1.2.4.4有效市场假设有效市场假设是指财务管理所依据的资金市场是健全有效的。有效市场假设是建立财务管理的原则。有效市场划分为：（1）弱式有效市场；（2）次强势有效市场；（3）强势有效市场。派生假设：市场公平假设。1.2.4.5资金增值假设资金增值假设是指通过财务管理人员的合理营运，企业资金的价值可以不断增加。资金增值假设指明了财务管理存在的现实意义。风险与报酬同增假设是资金增值假设的派生假设。资金增值假设和风险与报酬同增假设为科学确立财务管理目标、合理安排资金结构、不断调整资金投向奠定了基础。1.2.4.6理性理财假设是指从事财务管理工作的人都是理性的，因而他们的理财行为也是理性的。即他们都会在众多的方案中，选择最有利的方案。理性理财的表现：（1）理财是一种有目的的行为；（2）理财人员会选择一个最佳方案；（3）理财人员发现方案错误，会及时采取措施进行纠正。派生假设：资金再投资假设1.3财务管理目标1.3.1财务管理的目标的意义是企业理财活动所希望实现的结果,是评价企业理财活动是否合理的基本标准。1.3.2财务管理目标主要观点利润最大化股东财富最大化企业价值最大化1.3.3影响财务管理目标的各种利益集团企业所有者企业债权人企业职工政府财务管理目标的选择1.4专业课程设置思路1.4.1概述1.4.2关于设置的不同思路按财务管理的内容设置按财务管理的环节设置按财务管理的主体设置按财务管理的知识层次设置1.4.3按财务管理知识层次设置课程初级财务管理中级财务管理高级财务管理1.5高级财务管理的内容与本书的结构安排企业并购财务管管理、企业集团财务管理、国际财务管理、...
