2024-2024年青岛版科学三下《土壤与植物》教案教学目标：1、能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。能提出进行探究活动的大致思路。并作书面计划，会查阅书刊及其他信息源。2、大胆想象，同意合作与沟通，能从自然中获得美的体验。3、能设计讨论不同土壤对植物生长影响的实验。拓展性目标：继续完成“不同土壤对植物生长影响”的实验，仔细观察，做好记录。教学准备：植物与土壤的图片和资料。三株生长情况大致相同的同一中植物。三种不同类型的土壤。搜集赞美土壤的诗歌。教学时间：1课时教学过程：出示学习目标：1、应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。能提出进行探究活动的大致思路。2、能设计讨论不同土壤对植物生长影响的实验。活动一：自学指导：小组内互相沟通搜集的土壤对植物生长作用的有关图文资料。（1分钟）大量的有关土壤的信息即被充分地展示在同学面前。老师出示自己搜集的资料卡。提出问题：土壤对植物的生长有什么作用？分组讨论：提出猜想与假设，并做好记录。应用各种方法来证明自己的猜想与假设。汇报讨论结果。小结同学探究过程与结果。活动二：自学指导：1、沟通搜集的有关不同土壤对植物生长的影响的资料。2、“土壤对植物的生长有什么影响？”小组选择和确定讨论主题，设计实验方案，将预测结果记录下来，并讨论方案的可行性。（5分钟）无论同学提出的实验方案是否可行，老师都应给予肯定，鼓舞同学动脑思考，让同学选择自己可以验证的方案，预测实验结果，以备与实际实验结果相对比，长时间观察。3、同学试着汇报科学推断。小结：这个实验需要较长时间来观察，要坚持不懈。4、展示教材上的资料卡。让同学开阔视野、增加信息量。自由活动：1、用自己喜爱的方式来赞美土壤。如，诗歌、手抄报、唱歌、演讲、绘画等等。也可以合作进行。2、评价活动自评与互评来进行评价，主要从搜集资料，方案设计、猜想与预测、表达与沟通等方面进行。拓展活动：继续观察、记录实验情况。附送：“3+3”课堂教学模式备课2024-2024年青岛版科学三下《土壤与植物》表格式教案备课人：刘春雨备课时间：3、9、上课时间：3、12、课题9、土壤与植物课型“3+3”自主互动三维目标1、能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。能提出进行探究活动的大致思路。并作书面计划，会查阅书刊及其他信息源。2、大胆想象，同意合作与沟通，能从自然中获得美的体验。3、能设计讨论不同土壤对植物生长影响的实验。教学重难点1、能应用已有的知识和经验对各种土壤对植物生长的影响作假设性解释。2、2、能设计讨论不同土壤对植物生长影响的实验。学具准备植物与土壤的图片和资料，三株生长情况大致相同的同一中植物，三种不同类型的土壤，搜集赞美土壤的诗歌。教学过程（双边活动）教师活动学生活动修改一、生活切入导新课同学们爱你的妈妈吗？为什么？今日我给大家介绍一对母子。妈妈是“土壤”，孩子叫”植物”。他们相互依存，相互影响，就像妈妈和孩子一样。二师生互动学新知根据自己认识进行沟通有关土壤与植物你想讨论些什么？通过今日这节课学习就可以解决我们心中的疑问。请同学们思考：土壤对植物的生长起哪些作用呢？小结：通过刚才的学习我们了解了土壤对植物生长的作用，那不同的土壤对植物的生长会有怎样的影响呢？我们怎样来讨论？通过沟通我们知道了具体的讨论过程和方法。因为植物的生长需要一个长期的过程，在课堂上无法实现，那让我们一起来看一段资料，通过资料我想大家对观察的结果会有一个预测。课件出示：土壤对植物的意义师：在沟通中可以资料给了我们很多启示，下面请同学们将自己对植物生长情况的预测填写在课本上。老师评价同学根据自己的想法进行沟通。组选择和确定讨论主题，设计实验，完成后全班沟通，余生补充。同学阅读资料，并总结对资料的认识同学填写实验记录表，完成后沟通同学赞美土壤。同学利用自己所查阅的资料和自己在生活中的有关生活经验在组内沟通，然后小组选代表全班沟通三、自由活动：1、用自己喜爱的方式来赞美土壤。如，诗歌、手抄报、唱歌、演讲、绘画等等。教师活动...
