（课标通史版）高考历史大二轮复习 第1讲 中华文明的奠基与统一多民族封建国家的形成、发展 先秦、秦汉时期练习-人教版高三全册历史试题VIP免费

第1讲中华文明的奠基与统一多民族封建国家的形成、发展：先秦、秦汉时期(建议用时：45分钟)一、选择题1．(2019·内江一模)据《史记·“殷本纪》载：帝乙长子曰微子启，启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，辛为嗣。帝乙崩，子辛立，是为帝辛，”天下谓之纣。据此可知()A．“”商朝初期家天下制度开始形成B．“”商朝末期分封制已经走向成熟C．“”商朝初期中央集权制度正式确立D．“商朝末期实行了嫡长”子继承制解析：选D“。启母贱，不得嗣。少子辛，辛母正后，”辛为嗣表明辛为嗣的原因是辛母为正后，“”据此可知商朝末期已经实行了嫡长子继承制，故选D项；禹死后，其子启继位，世袭制代替了禅让制，“”说明夏朝家天下制度已经开始形成，排除A项；材料反映的是王位继承的问题，与分封制无关，而且分封制走向成熟是在西周时期，排除B项；中央集权制度正式确立于秦朝，排除C项。2．(2019·株洲二模)在周代，“”天子要抚诸侯，“”诸侯要尊天子“，亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，”重社稷故爱百姓。材料主要体现了()A．全社会应相亲相爱，抵御外族B．政权族权一体的国家观念C．统治者应以德治民，反对苛政D．诸侯对天子应履行的义务解析：选B“。由材料亲亲故尊祖，尊祖故敬宗，敬宗故收族，收族故宗庙严，宗庙严故重社稷，”重社稷故爱百姓可知，周朝用宗法制维系宗族管理，再扩大化到政权，这体现了政权与族权结合的国家观念，故选B项；材料内容主要是通过宗族管理来维系政权，没有体现抵御外族，排除A“”项；材料中体现了统治者要爱百姓，但这不是材料的主体思想，材料主要体现通过强化宗族管理来维护统治，排除C“‘’项；由材料天子要抚诸侯，‘’”诸侯要尊天子可知，周天子与诸侯间具有相互的义务，排除D项。3．(2019·四川教考联盟三模)商代和西周的文字是统一的。春秋以降，关东各国文字日趋分化，俗体流行。到战国时，“”各国文字异形，与传统写法大相径庭，只有周王室和秦国文字是在传统的正体写法基础上稳健发展的。这反映出()A．秦国对西周制度与文化的坚守B．经济发展道路差异导致文字分化C．秦国对传承华夏文化有所贡献D．正体俗体之别是华夷之辨的表征解析：选C。春秋战国时期，关东各国文字日趋分化，而只有秦国继承了商周文字，继续发展，这反映了秦国通过文字的继承传承了华夏文化，故选C项；材料反映秦国通过文字传承了华夏文化，而秦国在战国时期通过商鞅变法废除了井田制、分封制，并未坚守西周的制度和文化，排除A项；春秋战国时期，井田制瓦解，封建土地私有制发展，各国经济发展道路基本一致，所以并非经济发展导致文字的分化，排除B项；西周以来形成华夷之辨，居于东方的六国才被认为是华夏文明的正宗，所以正体俗体之辨并非华夷之辨的表征，排除D项。4．(2019·南宁二模)“”下图反映的是战国时期毛遂自荐的典故。公元前257年，秦国军队包围赵国都城，邯郸危在旦夕，毛遂自荐，靠胆量和剑威，帮助平原君联楚成功，后被赵王授予谏议大夫之职。此典故主要表明()A．儒家士子品行高洁B．宗法体系趋向瓦解C．官僚政治制度形成D．大一统局面已出现解析：选B“。根据材料毛遂自荐，靠胆量和剑威，帮助平原君联楚成功，后被赵王授予”谏议大夫之职可知，毛遂因功而非依据血缘被授予官职，这说明以血缘关系为基础的世官制遭到冲击，故选B项；材料没有表明毛遂是儒家士子，排除A项；郡县制的实行标志着官僚政治制度形成，排除C项；秦朝时期出现大一统局面，排除D项。5．(2019·德阳一模)先秦时期，官方颁布的月令体著作中，将一年中每月的物候列出，表明动植物的生长情况，然后要求人们按照时令合理安排采集渔猎活动和农业生产。这反映出当时()A．自然科学有了长足进步B．官方重视发展农业经济C．争霸战争推动农业发展D．耕作技术取得重大突破解析：选B“……。据题干中官方颁布的月令体著作表明动植物的生长情况，然后要求人”们按照时令合理安排采集渔猎活动和农业生产可知，先秦政府重视农业发展，故选B项；从材料中看不出自然科学有了长足进步，且题干只是提及月令知识的规范，排除A项；争霸战争出现在春秋时期，而...