《模拟电子技术》课程教学改革与实践的科学总结李金明贾达刘重阳杜韦辰汪霞兰州石化职业技术学院电子电气工程系第1页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共28页目录第一篇《模拟电子技术》课程改革与实践一、课程教学现状二、课程教学手段的改革三、课堂程改革的成效第二篇课堂教学改革一、改革就要有所创新二、多媒体模拟教学在实践环节的运用三、用多媒体技术完善课堂教学四、FLASH及EWB多媒体仿真演示教学中的实践第三篇实训教学改革一、多媒体技术应用于学院实习教学的可行性二、多媒体实习的优点三、学院实习如何引入多媒体实习四、引入多媒体实习后的注意事项五、学院多媒体实习软件目前现状第四篇课间休息对学生学习的重要性第2页共28页第1页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共28页第一篇《模拟电子技术》课程改革与实践职业教育在近二十年中发展十分迅速，为社会主义建设培养了大批实用人才，成绩有目共睹。职业教育发展过程中也要实现办学观念上的转变。一、课程教学现状职业技术院校大部分是由以前的中等专业学校改制而来，办学时间短，办学经验少，资金短缺。教学手段改革是课程改革的重中之重。职业技术院校模拟电子课程实践方面的特点是实训内容多，需要场地需要设备，消耗的原材料也比较多，同时仪器设备的更新换代周期比较短，而理论方面的特点是新知识新思想层出不群，怎样进行高职模拟电子技术课程的改革迫在眉睫。二、课程教学手段的改革多媒体的出现，能较好地解决上述问题。在理论方面本着知识够用的原则，利用Powerpoint、Flash、Authorware等一些优秀的软件将模拟电子课程的概念、电路及一些抽象的、深奥的原理等制作成动画并配有语音解释，同时增加多种按钮，以直观、生动形象的图、文、声、像的形式展现给学生，使学生一学就会，一看就懂。老师易教，学生爱学，从而完成了师生互动。实践方面：操作技能的训练是职业技术院校的重点内容，多媒体技术对模拟电子技术课程全程模拟或局部模拟，将各种电路图，实物图、原理图、波形图等，按照从抽象到具体，由深奥变浅出，易学易懂的原则，用Flash、Authorware等软件制作成形象逼真的动画，利用EWB电子平台仿真系统，在老师的指导下让学生自己完成各种各样的实验；从心理学的观点来说，学生完成每个实验自然会得到一种成就感。这种“实践”既提高了学生的兴趣，又增加了学生的实际操作能力，而且缓解了场地、设备、资金缺乏的问题，同时也解决了因学生不能到实际工作岗位实习，从而影响了大学生质量，一举两得。三、课堂程改革的成效通过几年的实践，提高学生了就业竞争力，增大了就业机会。改革成效是比较明显的。1、学习成绩逐年上升：学生的平均成绩由2001年平均72分上升到如今的85分；2、学生的实际操作技能大大提高：中级电工技能取证和中级仪表工技能取证，一次合格率由2001年的平均68%上升到2004年的平均90%以上；3、我系学生的就业率稳中有升：由于采用了多媒体辅助教学手段，学生第3页共28页第2页共28页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共28页的动手能力增强了，受到了社会和用人单位的好评，使我系学生的就业率仍然保持在90%以上。第二篇课堂教学改革一、改革就要有所创新二十多年的教学改革提示我们，在教学领域里表现出的许多问题，往往不是简单的教学问题，恰恰是范围更大的课程问题。教学改革的成功依赖于课程的整体推进，需要广大的教师强化意识，不断学习勇于实践、与时俱进。改革就要有所创新、有所发展；计算机的出现降低了人们的脑力劳动强度，从而使人们有更多的时间来不断创新；如果我们站在课程的立场理解教学改革，那么教学过程就不仅仅是一个被动的学习知识的过程，而应该是教师和学生共同构建知识的过程。当前教育的改革，迫切的需要把课程与教学作为一个有机的整体加以综合考虑。使课程有方便性、可读性；方便学生自学的功能；如果只是将课本照搬到屏幕上，也就失去了课程改革的意义，甚至脱离了其主题，同样，仅仅站在教学的立场策划教学改革，往往看不到问题的本...
