（课标版）高考地理二轮复习 图表技能六 区域图的判读练习-人教版高三全册地理试题VIP免费

图表技能六区域图的判读区域是地理事物、现象等所有地理要素的载体。任何一种地理事物、现象的分布及其发生、发展、演变的规律、特点、成因等最终要落实到具体的区域,且在特定的背景条件下形成特定的自然地理特征和人文地理特征,并形成特定的区域发展格局和地域联系方式。因此,高考地理试题往往以区域地图为载体,考查学生对地图信息的获取、梳理和甄别能力,以及对区域自然和人文特征、区域发展差异、区际联系等知识的灵活运用能力。高考典图2019·课标卷Ⅰ·9—112019·课标卷Ⅰ·362018·课标卷Ⅰ·362018·课标卷Ⅰ·37黄河小北干流河段示意图考查:河流水文和水系特征二战后,澳大利亚本土汽车生产分布图考查:工业布局的区位因素及其影响亚马尔液化天然气项目位置图考查:区域资源开发的意义、开发措施的优点、区域交通的优点及区域经济合作的意义我国扎龙湿地示意图考查:区域环境特征、环境变迁与区域开发方法技巧1.区域图的读图步骤2.把握区域地理要素之间的内在联系任何一个区域的地理环境都是各种地理要素共同作用的产物,把握区域地理要素间的内在联系有助于提高对区域地图的分析能力及解决问题的能力。要做到区域地理部分和高中系统地理部分的有机整合,整合的途径之一,就是利用“思维发散”由区域的一点,发散到面。例如,2019年课标卷Ⅰ第9—11题,结合“黄河小北干流河段示意图”,可明显看出,该河段位于黄河中游,流经黄土高原,且受季风气候、河流流水侵蚀作用影响,该河段含沙量大,河流流量季节变化较大;结合所学知识,受下游渭河汛期水量增大影响,该河段上下游水位落差变小,流速变缓,沉积作用增强。同理,2019年课标卷Ⅰ第36题,可以结合“二战后,澳大利亚本土汽车生产分布图”,在调用所学工业区位选择相关知识的基础上,分析澳大利亚汽车生产存续期间,整车和零部件工厂布局在东南沿海地区的有利条件,并结合题目材料信息进一步分析澳大利亚汽车市场对每种品牌和车型的车辆需求都较少、汽车生产成本居高不下的主要原因,以及汽车产业的退出对当地城市经济发展的影响等问题。总之,在阅读相关区域地图的基础上,充分调用所学知识,熟练把握区域地理要素之间的内在联系是解答有关区域问题的关键。该问题可总结出其基本的思维模型如下所示:落实演练1.(2019广西柳州一模)阅读图文资料,完成下列要求。材料长城,不仅是中华民族古老文化的象征,而且是一条实际存在的重要地理界线。历代长城的布设都是以自然地理环境为基础,走向与我国半湿润、半干旱气候区分界线基本一致。长城古代为游牧民族和农耕民族分界线,该线以西以北为游牧民族聚居地,他们善骑射,耕作水平极低,衣食受自然灾害影响极大。(1)简析长城以西以北的古代游牧民族善骑射、耕作水平低的地理原因。(2)长城在东段主要以砖石砌成,西段主要用夯土筑成,分析原因。(3)长城沿线是生态环境脆弱地带,从自然地理角度分析原因。答案(1)长城以西以北,以内蒙古高原为主,地形较为平坦开阔,人口密度小,居民以游牧业为主。降水量在400mm以下,草原面积辽阔,不适合发展种植业,且农业受干旱、风沙、寒潮等自然灾害影响大。(2)地形:东段山地多,地势起伏大,使用砖石依山势而建才稳固;西段以高原为主,地势起伏较小,可以就地建设。气候:东段降水量较大,使用砖石以减少雨水侵蚀;西段降水量较小,可使用夯土。建筑材料的获取:东段山地多,基岩出露,可就近采石;西段黄土堆积层厚,可就地取土。(3)长城沿线地区是季风区与非季风区、半湿润区与半干旱区及高原山地与丘陵、平原的过渡区,降水量较少且时空变率大;植被较少;水蚀、风蚀交错。解析(1)本题主要考查学生综合分析问题的能力。结合所学知识可知,长城以西以北主要为内蒙古高原,据此从地形、气候、生产活动特点等方面分析该地区古代游牧民族善骑射、耕作水平低的原因。(2)本题考查学生分析问题的能力,对学生的综合能力要求较高,有一定的难度。长城的修建可用“因地制宜,就地取材,据险制塞”来形容。其东、西段建筑材料不同的原因可从地形、气候、建筑材料的获取等方面分析。(3)本题主要考查自然地理环境的整体性。生态环境的脆弱性是指生态环境一旦被破坏难以恢复。长城沿线地区是季风区与非季风区、半湿润区...