实用文档第一章体育科学研究导论1、什么是体育科学？是整个人类科学体系的组成局部，它是研究体育现象和揭示体育规律的知识体系2、国务院学位委员会公布的硕博研究生专业目录中，将体育学一级学科分为哪几个二级学科？教育部本科专业目录中体育学又分为了哪几个专业？〔1〕、a、体育人文社会学b、运动人体科学.实用文档c、体育教育训练学d、民族传统体育学3〔2〕、a、体育教育b、运动训练c、社会体育d、运动人体科学e、民族传统体育3、根据体育科研成果的性质，将体育科学研究分为哪几个类型？〔1〕、根底性研究〔2〕、应用性研究〔3〕推广〔开发〕性研.实用文档究4、体育科学研究：是为了探索迄今为止人类对体育科学体系中尚未掌握的知识和规律，也是对现今体育实践所依据的学说和原理不断进行检验的一种思维活动5、体育科学研究的开展趋势、〔1〕、体育科学研究的合作化与综合化〔2〕、体育科学研究领域的多样化.实用文档〔3〕、体育科学研究仪器、设备的精确化〔4〕、体育科学研究方法的综合化与多元化〔5〕、体育科学研究奖励的制度化〔6〕、体育科学研究队伍的专业化与多样化〔7〕、体育科学研究的国际化第二章体育科学研究的选题1、为什么说选题是科学研究的起点？.实用文档选题是探寻科学开展的性增长点，科学的选题研究课题既是科学的研究的开始步骤，。是科学研究走向成功的开始2、简述发散思维的含义和特点含义：是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式特点：变通性、独特性、流畅性、多感官性3、体育科学研究选题所遵循的原那么.实用文档需要性原那么、创新性原那么、科学性原那么、可行性原那么、前沿性、有效性、系统性第三章体育科学研究设计与方案1、假设的定义是什么是为得出逻辑的或经验的结论并加以检验而设立的试验性假说2、假设在体育调查研究中有什么作用？指导研究、逻辑推导、开展理论.实用文档3、假设的过程疑心——问题——假设4、体育科研假设的特点〔1〕、假设要以一定的客观事实和科学理论为依据，必须经过科学的论证〔2〕、假设既有一定的推测性和或然性〔3〕、假设具有可验证性第四章文献法1、什么是文献法？搜集、鉴别、整理文献，.实用文档并通过对文献的研究形成对事实的科学认识的方法2、期刊、会议文献、一次文献、二次文献的定义是什么？〔1〕、期刊：是指名称固定、开本一致的定期或不定期连续出版物〔2〕、会议文献：在学术会议上宣读和交流的论文、报告及其他有关资料〔3〕、一次文献：指以作者本人的研究成果为依据而创作的原始文献.实用文档〔3〕、对一次文献进行加工整理后产生的一类方面3、文献综述的概念和特点是什么？〔1〕、概念：指在全面搜集有关文献资料的根底上，经过归纳整理、分析鉴别，对一定时期内某个学科或专题的研究成果和进展进行系统、全面的综述和评论〔2〕、特点：浓缩化、集中化、系统化.实用文档4、文献法的特点〔1〕、数量庞大，增长迅速〔2〕、学科渗透，内容交叉〔3〕、重复出现，质量下降〔4〕、形式多样，分布分散第五章调查法1、特尔斐法的概念和特点是什么？〔1〕、概念：用书面形式广泛征询专家意见以预.实用文档测某项专题或某个工程未来开展的方法，又称专家调查法〔2〕、特点：匿名性、反复性、反应性、定量性、集体性2、比拟专家调查法和访谈法的异同〔这题答案仅作参考〕〔1〕、专家访谈法在于你想获取怎样的信息点和观点，如何编制访谈提纲是关键；抓住关键问题所在给予学生以指导.实用文档〔1〕、访谈法是研究者通过与研究对象交谈，来搜集研究对象某些心理特征和行为数据资料的一种方法3、文件调查法的特点〔1〕、优点：高效、客观、统一、广泛〔2〕、缺点：缺乏弹性、容易误解、回收率低第六章观察法1、观察法在体育教学研究中运用中的作用〔1〕、观察法用于教师.实用文档课堂教学活动，有助于提高课堂教学效率〔2〕、观察法还用于促进课堂师生关系，是教学效率的助推器〔3〕、教育观察法用于德育教学工作，有助于提高教学效果〔4〕、教育观察法有助于课堂选择与形成，有助于教育科学理论的验证〔5〕、观察法用于观察学生的行为，了解学生，提高学生的学习效率.实用文档2、举例说明在体育...
