有趣的电池幼儿园教案有趣的电池幼儿园教案(5篇)有趣的电池幼儿园教案1一、创作背景：材料名称是“有趣的电池娃娃”，这是一个来源于幼儿生活的教玩具。活动区角内，幼儿们收集了娃哈哈瓶、电池、汽车等废旧材料。活动中，发现有许多幼儿很喜欢玩电池，很认真地滚电池。电池又是他们最熟悉、最了解的事物。让旧电池变废为宝，真正挖掘电池的教育价值，一物多玩，是我们教师所要想的，因此，制作了这个教玩具“有趣的电池娃娃”。皮亚杰提出“儿童的智慧源于操作”，幼儿是在对材料的操作、摆弄过程中建构自己的认知结构的。电池娃娃具有趣味性、可操作性、多功能性的特点。既有趣又能让幼儿做做玩玩的，孩子们就会百玩不厌，增强学习探索的兴趣，这样，真正发挥电池娃娃的教育功能，使幼儿玩中发展，玩中二、功能：1、幼儿大胆尝试，参与活动，体验活动的快乐。2、探索电池娃娃在斜坡道上滚的现象观察其变化，比较快慢，学习用数字记录快慢。3、发展相互合作、交流的能力，遇到问题自己想办法，虚心请教别人，增强合作意识。三、玩法与提示：取出电池娃娃放在斜坡道上滚，自由探索，发现其特点。操作层次：第一层次：随意取电池娃娃在坡道上滚。第二层次：尝试把电池娃娃放在不同材料的坡道上滚，观察比较快慢。第三层次：同伴间合作竞赛，一起玩电池娃娃，并学习记录。有趣的电池幼儿园教案2活动目标：1、使幼儿了解电池的外形、种类、及简单的功能。2、在尝试性操作活动中，鼓励幼儿探索正确使用电池的方法。3、培养幼儿尝试性精神及探索科学的兴趣。活动准备：1、灯泡、铜丝、电池2、课件：各种各样的电池3、电池以及各种电动玩具活动过程：一、导入部分1、出示灯泡，引出主题。——你知道这是什么吗？2、教师接上电池，让灯泡亮起来，告诉幼儿原来电池里藏着电，可以让灯泡亮起来。提问：——你知道电池还有什么用处吗？——总结：电动玩具、遥控器、闹钟里都需要电池。二、基本部分1、幼儿自己尝试装电池——老师给每个小朋友都准备了一种玩具，请你想办法把电池装进去，试试能不能玩。——为什么有的小朋友能玩，有的小朋友不能玩呢？——告诉幼儿电池装错了就不能玩。2、认识电池、电池盒（1）幼儿自主观察电池——原来，在电池上还藏着一些小秘密。请你分别看看电池的两头有什么特别的地方？——总结：电池的一头是平的、一头是凸的。电池的表面还有“+”、“-”的符号，它们叫做“正极”和“负极”。（2）认识电池盒——电池盒里同样也有这样的秘密，你发现了吗？——电池盒的一头有弹簧，一头是平平的。3、介绍装电池的方法——认识了电池和电池盒之后，我们要送电池回家了。——先找到电池的负极，和电池盒里凸出的弹簧做好朋友，再一起装进去。——请个别幼儿到前面来试一试。4、幼儿再次尝试安装电池。（1）提醒幼儿看清标记后再正确安装电池。（2）成功的幼儿自主玩玩具。（3）观察有没有装错电池的幼儿，集体帮助他正确地安装。5、认识各种不同电池的外形与用途（1）出示课件，认识方方的蓄电池、小小的纽扣电池、大大的手机电板、充电电池等等以及它们的作用。（2）想一想：电池可以用很长时间吗？不用的时候该怎么办？（应将电池取出，以免腐蚀器具）三、结束部分1、教师提问：“今天我们认识了各种各样的电池，还学会了怎样正确地装电池，最后老师还有一个问题，如果你的玩具里的电池用光了，你会怎么做？”2、介绍环保小知识（1）玩具里的电池可以放到遥控器里，因为遥控器需要的电量很小。（2）废旧的电池一定要扔到可回收垃圾桶内，因为废旧电池对环境的危害非常大。有趣的电池幼儿园教案3活动目标1、引导幼儿在玩的过程中，尝试操作，了解干电池的外形、型号和简单的功能。2、通过尝试、操作、探索，学会正确使用电池的方法，即认识正负极。3、提高幼儿的语言表达能力和环保意识。活动准备各种电动玩具若干，各种大小型号不一的电池若干。电池槽示意图和模拟电池两个，供幼儿操作的示意图和模拟电池每人一份，奖章若干（环保小卫士）白盒子若干。垃圾桶3个，垃圾标志图3张。活动过程一、第一次尝试：让幼儿在玩电动玩具和物品的尝试中，感知玩具和物品的无电...
