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篮球行进间单手低手投篮说课稿及教案VIP免费

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《篮球-行进间单手低手投篮》说课稿各位领导、老师们:大家好!今天我说课的课题是《行进间单手低手投篮》。下面我就按说教材,说学生,说教法,说学法,说教学过程五个部分进行。一、教材分析:本节课是体育与健康八年级教材中的一个篮球技能教学,由于它的技术特点是投篮动作柔和、稳定,出手点在身体的前上方,一般在前面没有防守人时使用。此动作在行进间投篮技术中是命中率较高的一种方法,与传接球投篮相比在衔接部分有一定难度,所以在教学中应注意技术动作的特点。二、学情分析:中学生篮球水平总体较弱,特别是女生很少接触,对教学带来一定的困难。本节课以2课时来进行设计,强调以学生学习为主,注重激发学生运动兴趣。以充分发挥学生的主体作用为出发点,了解学生已有的篮球水平,创设学习情境。在整个练习过程中采用分层、分组教学,以男、女生分组为单位,以篮球水平差异再进行拓展。教师积极参与各小组练习,引导开发学生思维。各小组学生通过自学互学、以好带差、师生互动,在自然而然的练习过程中掌握了行进间单手低手投篮技术。通过学习和练习,培养学生的自学能力,竞争意识和实践精神。构建了民主和谐的师生关系。在轻松愉悦的课堂氛围中,使每个学生都能体验到运动的乐趣。三、教法:本课以“健康第一”为指导思想,以学生为主体、充分发挥学生的自主、自练能力,旨在增强学生的体育意识、培养学生的应变能力。并按照素质教育的要求,提高学生的综合素质,增强学生体质,促进学生的身心发展。本课以篮球为主教材,结合中学生对运动比赛所表现的浓厚兴趣,通过把篮球运动的基础技术充分结合到教学比赛当中,营造活跃、有序的教学氛围,达到充分调动学生的学习积极性,培养学生之间的竞争意识和团结互助的精神,从而建立学生间和谐的人际关系。突出学生为主体及教师的主导作用,获取最佳的教学效果。四、学法:由于运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段的选择。本节课以分组、分层教学为宗旨,分解与完整相结合的示范方法,图片教学法等进行教学。以学生现有的运动技能和身体素质条件为基础,因材施教。从中启发学生的积极主动性,进行探究式的学习。在练习的过程中进行点拨指导,让学生在本节课中充分利用上课的时间和空间,提高行进间单手低手投篮水平和学生的自主练习的能力,以共同促进和发展的形式完成本课学习。五、基于以上情况我制定了以下几个教学目标:(1)认知目标:初步了解行进间单手低手投篮技术,激发学生对篮球的学习兴趣。(2)技能目标:大部分学生能基本掌握行进间低手投篮技术,命中率稳步提高;发展学生身体的灵敏性、协调性及跳跃能力。(3)情感目标:通过小组合作探究性学习,增强学生的集体荣誉感,学会关心和帮助他人,学会如何与他人交流合作。由于基层学生篮球技术底子薄弱,我把教学重难点确定为:教学重点:跨步收球,充分向前上方起跳,投篮出手前保持单手低手托球稳定性。教学难点:手腕、手指拨球的力度和方向。由于学生基础水平参差不齐,为了照顾大多数学生完成本节课的教学目标我采用:分层次教学法、示范教学法、讲解教学法、讨论教学法;综上所述,我把教学过程分为以下3个部分:一、准备部分:⒈课堂常规:1)、体育委员整理队伍,检查人数并报告老师。2)、师生问好,老师宣布教学内容,提出本课要求。3)、安排见习生,检查整理服装。4)、游戏:注意力集中练习----报数下蹲教学组织:四列横队教学要求:1)、整队集合:快、静、齐2)、注意力集中,专心听讲,积极参与2热身活动:1、绕操场跑4周2、熟悉球性练习3、专项练习-----手臂前伸上挑拨球;教学组织:各小组长带领到小组场地内分组有序练习;教学要求:做好准备活动,热身充分;三、基本部分:1、复习行进间运球。(1)教师点拨技术要领,巡视指导改进。(2)加强对学习学困生的辅导。2、学习行进间低手投篮。(1)讲解行进间单手低手投篮的动作要领。(以右手投篮为例)运球至篮筐的一定距离,右脚向前迈出一大步,同时将球收起,并用身体保护球,接着左脚向前迈出一小步,迅速向上起跳,右腿屈膝上抬,上体稍后仰同时右臂外旋伸直向篮筐方向举球(...

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