小学一年级二班后进学生转化案例后进生,是每一个班的特殊群体,因为他们被老师、班长、小组长天天挂在嘴上，写在纸上。而如何转化后进生呢？他是一个时间和技能的融合，是要用爱心和耐心陪伴的进程。马浩，一年级学生，他是甘肃人，没有上过学前班。刚入学时，他根本听不懂老师说的话，更无从谈听课质量了，上课他从来不举手回答问题，也从来不交作业。在第一次中期考试时，老师念题时他却因为不会做而趴在桌子上哭。考试成绩是14分。看到他的成绩我的心情很是繁重，尤其是每当想起孩子考试时趴在桌子上哭，我很自责。就因为这一哭，我对这个孩子的观点改变了，我觉的这个孩子他是上劲的，他也是希望学好的。从尔后我就把他放在心上，抓在手上。我采取了很多方式。一、帮忙他树立自信心。上课时多叫他，他不会就让同窗们帮一帮他，还为他做对的简单题表扬他，若是他的作业稍有进步就在他的本子上打两个红花，并写一两句鼓励的话，这样下来，他明显的爱交作业了。二、按照他胆小上课不回答问题的特点，我适当的采取了一些方法。首先把他的座位调到了第一排，给他的隔壁安排了一名学习好而且性格开朗的同学来帮助他。其次多鼓励他和同学多交流，渐渐扫除咱们之间的语言障碍。3、根据他基础差，上课反映慢的特点，我加大了对他的课后辅导。我常常把他叫到我的办公室给他进行课后辅导，问问他上课听讲的情况，不会的在给他讲一讲，并出几道题考考他。在作业布置上，我刚开始只让他做一些简单的基础性的题，循序渐进，慢慢的做点难题。但整体上以基础为主。通过快要三个月的转化，他的性格开朗了许多，学习上能主动的学习了，有时下课还没等我叫他就主动的来问问题。在最近的考试中取的87分成绩，看到孩子听到成绩时的欣喜，我的心情马上轻松了。不过，对后进生的转化是一个漫长的过程，是要长抓不懈的。我相信只要我们多付出一点爱心，多给孩子一点时间，学生会取得属于他的成长。后进生,是每一个班的特殊群体,因为他们被老师、班长、小组长天天挂在嘴上，写在纸上。而如何转化后进生呢？他是一个时间和技能的融合，是要用爱心和耐心陪伴的进程。马浩，一年级学生，他是甘肃人，没有上过学前班。刚入学时，他根本听不懂老师说的话，更无从谈听课质量了，上课他从来不举手回答问题，也从来不交作业。在第一次中期考试时，老师念题时他却因为不会做而趴在桌子上哭。考试成绩是14分。看到他的成绩我的心情很是繁重，尤其是每当想起孩子考试时趴在桌子上哭，我很自责。就因为这一哭，我对这个孩子的观点改变了，我觉的这个孩子他是上劲的，他也是希望学好的。从尔后我就把他放在心上，抓在手上。我采取了很多方式。一、帮忙他树立自信心。上课时多叫他，他不会就让同窗们帮一帮他，还为他做对的简单题表扬他，若是他的作业稍有进步就在他的本子上打两个红花，并写一两句鼓励的话，这样下来，他明显的爱交作业了。二、按照他胆小上课不回答问题的特点，我适当的采取了一些方法。首先把他的座位调到了第一排，给他的隔壁安排了一名学习好而且性格开朗的同学来帮助他。其次多鼓励他和同学多交流，渐渐扫除咱们之间的语言障碍。3、根据他基础差，上课反映慢的特点，我加大了对他的课后辅导。我常常把他叫到我的办公室给他进行课后辅导，问问他上课听讲的情况，不会的在给他讲一讲，并出几道题考考他。在作业布置上，我刚开始只让他做一些简单的基础性的题，循序渐进，慢慢的做点难题。但整体上以基础为主。通过快要三个月的转化，他的性格开朗了许多，学习上能主动的学习了，有时下课还没等我叫他就主动的来问问题。在最近的考试中取的87分成绩，看到孩子听到成绩时的欣喜，我的心情马上轻松了。不过，对后进生的转化是一个漫长的过程，是要长抓不懈的。我相信只要我们多付出一点爱心，多给孩子一点时间，学生会取得属于他的成长。后进生,是每一个班的特殊群体,因为他们被老师、班长、小组长天天挂在嘴上，写在纸上。而如何转化后进生呢？他是一个时间和技能的融合，是要用爱心和耐心陪伴的进程。马浩，一年级学生，他是甘肃人，没有上过学前班。刚入学时，他根本听不懂老师说的话，更无从谈听课...
