学校微型课题实施方案范文一：学校微型课题实施方案案为切实抓好微型课题研究究，促进教师专业化发展，提提升我校教育科研水平，就加加强我校微型课题研究管理，，规范研究过程，约束研究行行为。特作如下规定：1、、“微型课题”可由教师个人人申报并独立承担研究工作，，也可2人自由组合成立研究究小组，共同承担课题研究工工作。无论是教师个人单独承承担还是小组合作研究的，课课题批准立项以后，均须制定定切实可行的研究或研究方案案，并在规定时间内向学校提提交研究方案（表）和微型课课题研究月度计划。2、、课题组成员一般不超过2人人，课题组长负责制定小组的的研究计划，并组织成员按计计划分阶段实施本课题组的科科研工作。课题组成员必须有有明确的分工和各自的职责，，做到围绕目标、分工合作，，相互交流，相互促进，共同同完成课题任务。3、课题题承担者必须按计划组织实施施研究工作，月末要填写好研研究活动情况纪录，撰写阶段段性小结或反思，装入课题档档案袋。平时要主动向学校教教科室汇报课题研究推进实施施情况，适时邀请学校领导和和校内外老师参加有关本课题题的研究课、学术研讨、论文文交流及其他形式的阶段成果果交流展示活动。在课题研究究时间过半时，应及时撰写课课题中期。6、建立以校长为首，分管教教学副校长、教科室主任等骨骨干组成的微型课题管理小组组，负责检查督促学校各课题题承担者和课题组按计划开展展研究活动情况。组长：：杨国民副组长：陆建良沈艳红成琼杨晓莉7、学校对按照计划划正常开展活动、研究成果比比较突出的课题承担人和课题题组给予嘉奖：凡通过市局审审核鉴定取得结题证书的；按按期完成、研究成果显著的微微型课题，学校给予课题组一一定金额的奖励。8、学校校把微型课题研究列为学校教教师的年度考核评先、职称晋晋级以及学科带头人、骨干教教师评选的主要内容之一。三点希望：一是各课题题研究人员要在学习中实践，，在实践中探索，在探索中提提高；二是各课题研究人员要要在课题研究中学习如何研究究，学会研究。三是各课题研研究人员要在问题中不断发现现问题、解决问题。为使微型课题研究工作在我我校扎实有效地深入开展，真真正为教师的专业化成长提供供广阔的空间，进而促进学校校办学水平的总体提高，达到到学生各方面能力的发展。根根据县教研室和初级中学的文文件精神，结合我校实际，特特制定本校微型课题研究的实实施方案。特制定本方案。。一、指导思想，以科学学发展观为指导，以培养教师师的问题意识和科研能力为基基点，以促进教师专业发展，，提高教育教学能力为目标，，坚持面向实际，重在实效，，通过微型课题研究，改进自自己的教学实践，促进教师自自身的专业发展，使教师不断断适应新课改的发展需要。二、研究意义通过微型课课题研究，帮助教师发现问题题、解决问题，提高问题意识识和能力，解决教育教学中的的实际问题，提高教育教学的的质量。通过研究，培养教师师的课题意识，学习课题研究究方法、流程，促使教师向科科研型转变。三、工作目标标1、研究和解决学校教育育教学中的实际问题。教师根根据自身实际，个人兴趣，对对教学实践中发现的问题进行行立项研究，切实解决课堂教教学中的实际问题。2、引引导教师在实践中学会研究，，成为学习者、研究者，提高高自我发展意识，将教育科研研与日常教学工作有机整合，，促进专业发展。3、扎实实、高效地研究解决教育教学学中的现实问题，大力促进研研究成果的转化和推广，营造造浓厚的教育科研氛围，创建建科研型学校，促进教育教学学质量的全面提升。四、微微型课题研究计划安排及实施施流程（一）准备阶段（220某某年10月）以学科科教研组为单位开展教师交流流，主要交流在“课堂与教学学”中遇得到的问题与困惑，，以确定自己的研究方向。流流程：教师个人申报课题（个个人——学科组——教研组））。学校教研室进行审定并批批准。（二）实施阶段（220某某年10月——某某年年5月）学科科教研组进行问题跟踪，组织织教学观摩和主题研讨。学校校教研室组织中期检查与交流流。让教师进行交流，通过思思想碰撞，点燃他们的求知欲欲望，促进教...
