高考历史二轮复习 高考非选择题37分标准练2人教版高三全册历史试题VIP免费

高考非选择题37分标准练(二)时间：25分钟满分：37分1．(25分)(2018·合肥市高三模拟)阅读材料，完成下列要求。材料一：庄子的无为政治思想承传于老子，“无为而无不为”。庄子和老子都主张无为而治。老子所讲的“无为”主要是个政治概念，引申为一种治国之术，主张统治者不妄为，不扰民，清静自然。到了庄子，无为思想则以自然性和超自然性为主要特色，“无为”思想渐渐脱去它的治世之义，演绎为一种无为适性的隐逸思想。材料二：“自由放任”一词一般被认为是由17世纪中叶法国商人勒让德尔所创，他在回答法国路易十四的财政大臣柯尔培尔提出的问题“何为保护法国商业的最佳手段”时，答之以“自由放任，允许通行”。1747年，魁奈在《动物经济论》第二版中，从自然法的观点也提出“自由放任”的主张。这一主张经过早期的亚当·斯密、大卫·李嘉图的阐述补充，形成了西方经济学中的重要流派——自由放任学说。(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别指出老庄的“无为思想”和西方“自由放任”学说出现的背景。(13分)(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括道家学派中的“无为思想”与西方“自由放任”学说的相似之处；指出这两种思想对当时的社会发展起到的相似作用。(12分)答案：(1)无为思想：井田制瓦解，封建土地私有制逐步建立；国家分裂，诸侯争霸，战争频繁；统治者残酷剥削，民不聊生，社会呈现出无序、混乱状态。西方“自由放任”学说：工业革命的进行，工业资产阶级力量壮大；重商主义阻碍了工业资本主义的发展；资本主义国家经济扩张的需要。(2)相似之处：均主张遵循事物的自然规律；应限制政府的职能与作用；给国家人民发展的自由权(减少对经济及民众生活的干预)。相似作用：使企业或个人获得自由，增强企业或个人的活力；利于促进生产的恢复与发展；上升为国家策略，促进经济的发展和国力的增强；对民众的人生观、价值观产生了较大影响；对其他思想(学说)的产生发展有一定影响。解析：(1)本题根据材料一“庄子，无为思想则以自然性和超自然性为主要特色”、材料二“自由放任……经过早期的亚当·斯密、大卫·李嘉图的阐述、补充，形成了西方经济学中的重要流派——自由放任学说”并结合所学知识即可从井田制瓦解、封建土地私有制建立、国家分裂诸侯争霸、统治者残酷剥削民不聊生、社会呈现出无序混乱状态等方面指出老庄的“无为思想”的背景。再从工业革命、工业资产阶级力量壮大、重商主义阻碍工业资本主义的发展等方面指出西方“自由放任”学说出现的背景。(2)本题根据材料一“主张统治者不妄为，不扰民，清静自然”、材料二“自由放任，允许通行”并结合所学知识即可从遵循事物的自然规律、限制政府的职能、减少对经济及民众生活的干预等方面概括道家学派中的“无为思想”与西方“自由放任”学说的相似之处。再从增强企业或个人的活力、生产的恢复与发展、民众的价值观、对其他思想的影响等方面指出这两种思想对当时的社会发展起到的相似作用。2．(12分)(2018·十堰市高三模拟)阅读材料，完成下列要求。材料：时间中国美国1937～1945年中华民族积极抗击日本侵略；国民政府组织远征军入缅作战。废除在华领事裁判权等特权；向中国提供贷款6.9亿美元，依租借法案向中国提供军事援助8.25亿美元。1945～1949年重庆谈判和重庆政协会议；国共两党内战；签订《中美友好通商航海条约》。杜鲁门主义和马歇尔计划出台；第一台电子计算机诞生；关贸总协定成立；提出了稳定和复兴日本经济的九原则。1950～1980年参加日内瓦会议和万隆会议；原子弹和氢弹相继爆炸成功；1959～1961年出现严重经济困难；“文化大革命”；中共十一届三中全会召开。美国发动朝鲜战争和越南战争；尼克松主义发表；“阿波罗”11号飞船登月成功，人类首次踏上月球。表格为20世纪三十至八十年代中美两国历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合)(12分)答案：论题1：20世纪70年代中美两国均需改善自身外交和经济状况。阐述：中国：外交方面，新中国成立后，以美国为首的资本主义国家长期奉行孤立、封锁的对华政策；20世纪60...