高考历史二轮复习 课时跟踪检测（十六）中外历史人物评说人教版高三全册历史试题VIP免费

中外历史人物评说1．阅读材料，完成下列要求。材料王猛(325～375年)，字景略，汉族人，氐族政权前秦的著名重臣。王猛出身贫寒，愤动乱之世而隐于华山，“博学好兵书”、“怀佐世之志”。前秦氐族贵胄苻坚好读经史典籍，恳请王猛出山，两人谈及兴废大事，“若玄德之遇孔明也”。苻坚即位后，王猛受到重用，官至丞相。时前秦行胡汉分治，氐汉之间、氐族与其他少数民族的矛盾尖锐王猛以“黎元应抚，夷狄应和”为基本国策，劝课农桑，兴修关中水利，汉族、匈奴、鲜卑等族有才干者皆被委以要职。在王猛的劝导下，前秦还恢复太学等各级学校，宣扬儒教考核任用孝悌、廉直、文学之士，“宗室外戚，无才能者皆弃不用”。于是前秦大治，仓库充实，百姓丰乐，“四夷宾服，凑集关中”。376年，前秦灭前凉和代国，统一北方。前一年，王猛病逝，苻坚极其哀痛道：“天不欲使吾平一六合耶？何夺吾景略之速也？”——摘编自贾俊菊《乱中求治——试论前秦治国贤相王猛》等(1)根据材料并结合所学知识，概括王猛出仕前秦的原因。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，简评王猛的治国之策。(9分)解析：第(1)问，可以从王猛个人才能、君主苻坚和时代环境方面来分析。第(2)问，结合材料“夷狄应和”“劝课农桑，兴修关中水利”“宣扬儒教”得出王猛的治国之策。答案：(1)原因：王猛才学兵略出众，有经世之志；前秦君主苻坚有统一天下的雄心，赏识和重用王猛；东晋实行九品中正制，寒门子弟受到压制(东晋统治者偏安江南，不思进取)。(2)评价：在群雄竞争的形势下，王猛的治国举措卓有成效，壮大了前秦国力，为统一北方奠定了基础；推行儒学教育，以才任官，扩大了儒学的影响，促进了北方少数民族的发展进步；“和夷狄”政策顺应了民族融合趋势，推动了统一多民族国家的发展。2．(2018·洛阳三模)阅读材料，完成下列要求。材料贾思勰是中国古代杰出的农学家，他出生在一个世代务农的书香门第，其祖上很喜欢读书、学习，尤其重视农业生产技术知识的学习和研究，对贾思勰的影响巨大。成年后走上仕途，历任高阳郡(今山东淄博)太守等官职，遍访山东、河北、河南等地，认真考察和研究当地的农业生产技术，虚心向一些经验丰富的老农请教，获得了大量农业生产知识。中年后回到故乡，经营农牧业活动，掌握了多种农业生产技本。533～554年，经过长期的分析、整理和总结，写成农业科学技术巨著《齐民要术》。《齐民要术》内容极为丰富，涉及农、林、牧、副、渔等农业范畴。该书主要内容有：土壤耕作和农作物栽培管理技术；园艺和植树技术，包括蔬菜和果树栽培技术；动物饲养技术和畜牧兽医；农副产品加工和烹饪技术。书中引用了100多种古代农书和杂著的内容，使《氾胜之书》、《四民月令》及《陶朱公养鱼经》等一些佚失著作的部分内容以保存下来，具有重要的史料价值。——摘编自李群《贾思勰〈齐民要术〉》等(1)根据材料并结合所学知识分析贾思勰能够编写出《齐民要术》的原因。(8分)(2)根据材料并结合所学知识，指出农学巨著《齐民要术》的历史价值。(7分)解析：第(1)问，由材料信息从家庭环境、个人行为和实践等方面综合分析。第(2)问，由《齐民要术》的内容及其对我国农业的研究和对后世的影响上分析其价值。答案：(1)原因：深受家庭熏陶，注意农业技术的学习、研究和整理；利用仕途之便，实地考察和研究农业；虚心向老农学习，积累丰富知识；注重农牧业的实践，掌握多种农业技术。(2)历史价值：介绍农耕、牧业技术，指导农牧业生产实践；保存遗失农业著作，具有重要史料价值；是我国现存最早、最完备、最系统的古代农业科学著作。3．阅读材料，完成下列要求。材料王阳明继承陆九渊“心即理”的思想，反对二程、朱熹追求“至理”的“格物致知”方法，提倡“致良知”，从自己内心中去寻找“理”。“理”化宇宙天地万物，人秉其秀气，故人心自秉其精要。他认为“尧舜三王之圣，言而民莫不信者，致其良知而言之也；行而民莫不说者，致其良知而行之也。施及蛮貊，而凡有血气者莫不尊亲，为其良知之同也”。在知与行的关系上，他强调“知是行之始，行是知之成”“知行合一”。在为学方面，他主张“志不立，天下无可成之事。...