高考历史二轮复习 通史限时集训10人教版高三全册历史试题VIP专享VIP免费

通史限时集训(十)(时间：45分钟分值：85分)一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)1．(2019·山西一模)古代雅典的梭伦为了发展雅典的手工业，允许外邦人获得雅典的公民权；而到了伯利克里时期却规定：“其父母皆为雅典人者，始能为雅典人。”这一变化说明古代雅典()A．手工业获得较大的发展B．人地矛盾日益尖锐C．公民权利意识逐渐强化D．民主政治走向鼎盛C[由材料内容可知雅典在梭伦时期允许外邦人获得雅典的公民权，而伯利克里时期却规定父母皆为雅典人者始能为雅典人，因而不允许外邦人成为雅典公民，这说明雅典民主政治建立后，公民的权利意识逐渐强化，故选C项；材料中伯利克里时期限制外邦人成为公民，是从公民权利与参与民主政治方面考虑，与手工业是否发展无关，排除A项；材料中伯利克里时期限制外邦人成为公民，是从公民权利与参与民主政治方面考虑，与人地矛盾是否尖锐无关，排除B项；材料中伯利克里时期限制外邦人成为公民，是从公民权利与参与民主政治方面考虑，但这并不是民主政治走向鼎盛的表现，排除D项。]2．(2019·昆明二模)克利斯提尼执政后的近200年期间，雅典仅有过两次推翻民主制度的尝试，两次都发生在伯罗奔尼撒战争的沉重压力下，而且都是短命的。材料说明雅典()A．民主逐步发展到顶峰B．民主政治能够减少战争C．战争与民主制度对立D．民主制度符合雅典国情D[题干材料反映了克利斯提尼改革确立了雅典民主政治，适应了雅典国情，故选D项；通过所学知识可知，伯利克里执政时期，雅典民主政治发展到顶峰，排除A项；题干主要说明雅典的民主政治适应了雅典的国情，并不是反映民主政治能够减少战争，排除B项；通过题干看不出战争与民主制度的对立关系，排除C项。]3．(2019·绵阳二模)那些被放逐的政治家，据历史文献的记载，少有一个希图利用外敌力量返回雅典者，相反倒是为了争取返回，积极为雅典国家服务。这表明雅典的陶片放逐法()A．推动了民主政治的发展B．激发了公民的参政热情C．缓和了雅典的社会矛盾D．标志着雅典国家的形成A[被放逐的政治家，少有一个利用外敌力量返回雅典，而是为了争取返回，积极为雅典国家服务，这说明陶片放逐法虽然放逐了这些政治家，但这些政治家仍然拥护雅典的民主政治，所以推动了民主政治的发展，故选A项；材料针对的是被陶片放逐法放逐的政治家而非雅典所有公民，所以并不能激发公民的参政热情，排除B项；被放逐者争取返回雅典的方式并不能缓和雅典的社会矛盾，排除C项；雅典的陶片放逐法是维护民主的一种方式，并不是雅典国家形成的标志，排除D项。]4．(2019·浙江五校联考)古希腊的“陪审法庭”原意是“作为法庭的公民大会”，五百人的公民议事会在一起作司法裁决，没有职业法官，公民直接参与司法审判。由此可知，“陪审法庭”()A．有利于促进审判过程的公平公正B．培养了民众的权利意识和法律意识C．审判的依据是习惯法和各类习俗D．直接影响了现代西方的陪审制度B[材料强调的是陪审法庭的组成而非审判过程，故A项错误；由材料“作为法庭的公民大会”“没有职业法官，公民直接参与司法审判”可知陪审法庭增强了民众的权利和法律意识，故B项正确；材料强调的是陪审法庭的构成而非审判依据，故C项错误；材料强调的是陪审法庭的组成而非影响，故D项错误。]5．(2019·日照一模)古希腊喜剧家阿里斯托芬在《骑士》中有一段“通过一个将军试图劝服一个卖香肠的人去夺取政治职位”的对话。卖香肠的人：请告诉我，一个卖香肠的人，怎样才能成为大人物？将军：这是世上最容易的事。你已经具备一切应有的条件：卑贱的出身，受过在市场买卖的锻炼，蛮横无礼。卖香肠的人：可我几乎不识字将军：适于做人民领袖的不是那些有学问的人，或诚实的人，而是那些无知而卑鄙的人。对话表明作者()A．意在讽刺统治者的愚昧无知B．表达对社会等级分化的不满C．对社会道德沦丧的严厉谴责D．揭露和批判政治制度的弊端D[根据材料“适于做人民领袖的不是那些有学问的人，或诚实的人，而是那些无知而卑鄙的人”可知作者批判雅典民主其较为原始的直接民主的抽签选举和轮流坐庄方式，使素养不同的人享有同等的国家管理权，容易导致国家权力的滥...