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2024-2024年苏少版美术四上《包的世界》教案VIP免费

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2024-2024年苏少版美术四上《包的世界》教案教学目标:1、认识和了解各种各样材质的包,培育初步的设计意识。2、鼓舞同学运用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等表现方法设计一款包。3、体验创作的欢乐,培育同学观察表现生活和美化生活的情感。教学准备:图片、绘画工具。教学重点:观察、分析、表现包的造型,培育同学的审美能力。教学难点:包的设计新颖有趣。一、教学过程(一)情境导入,激发兴趣1、师导入:你们看这是谁呀?(小朋友)他叫明明。他要和他的爸爸妈妈去北京旅游,他们准备了很多东西,衣服啊,裤子啊,照相机,还有很多吃的呢,可是那么多东西怎么拿啊?谁来帮他们想个办法?2、同学回答(引出包)3、师过度:对呀,可以把这些东西放在包里,就轻松多了。好!那么我们一起去找个包包店,来给他们每人选个包包吧!(二)看看,选选,认识各种各样的包,了解包的用途1、(无颜六色包店):看!那有个无颜六色包店,我们一起去看看吧。请小朋友看看里面都有些什么包?那包是用什么做的!2、(同学欣赏)提问:你看到了什么包?他是什么样子的?它是用什么做的?(布的,皮的,塑料的,线的……)3、师过渡:无颜六色包店的包可真多,明明一家看的眼睛都花了,不知道选什么包好,小朋友快帮他们选选吧!4、提问:你想给谁选包?选哪个包?为什么选那个包?5、同学讨论,回答爸爸:旅行包,有轮子的包因为大,放得东西多拿起来方便妈妈:拎包,斜挎包,因为安全,美丽明明:各种儿童用包6、请同学分别问问明明,爸爸妈妈小朋友选的这个包满意吗?(设问:明明爸爸,这个包你满意吗?答:这个包又大拿起来又方便真好!我就要这个包了,谢谢小朋友。问:妈妈这个拎包你喜爱吗?答:这个包真美丽,可是我想要一个斜着背的包,这样会方便一点问:明明。你喜爱这个包吗?答:喜爱,喜爱谢谢小朋友!)7、道别:谢谢小朋友帮我们选到了这么好的包,我们就买这些包了,小朋友们再见!(明明再见!)(三)说说分分,按不同特征进行分类1、过渡:小朋友真能干,帮明明一家都选好了包了,你们开不快乐啊?(快乐)哎,这个店里的包实在是太多了,要想选个包还真不容易呢,小朋友你们想想看,有什么好办法才能让顾客一进包店就能选到自己想的包呢!2、同学回答(引出给包分类)提问:那你想怎么分呢?3、同学讨论回答按材料,布的,皮的,线的……;按款式,按大小,…..(四)总结延伸1、过渡:这下这里的包就变得整齐多了,再有客人来买包就不会那么麻烦了,其实在我们的生活当中几乎每个人都会用到包,包是我们的好朋友,它给我们带来了很多方便。2、老师示范。3、假如请你也来设计一个包,你想来设计一个什么样的既美丽又方便的包呢?同学讨论回答4、画出你最喜爱的包的样式,或用身边的材料动手制作一个包,不妨写下你的设计构想。(五)作业展评1.展示同学的作品2.互相赠送附送:2024-2024年苏少版美术四上《厨房》教学设计教材分析:飘出饭香的厨房,我们天天都能感受到,那形状各异的锅碗瓢盆,五颜六色的新奇蔬果,每位四溢的佳肴在孩子们的眼里熟悉而亲切。培育孩子们做生活中的有心人,学会多角度观察事物,运用自己喜爱的绘画工具及绘画方法去表现生活。初步掌握在画面布局安排时的取舍、构图。使画面的内容丰富,并表现出厨房的生活气息。教学目标:1、认知目标:通过观察家庭、学校和饭店的厨房,是同学对不同风格的厨房,画面布局合理。2、操作目标:学会从多角度观察,运用多种绘画手段,画出自己喜爱的厨房,画面布局合理。3、情感目标:引导同学感知美存在于生活中,激发同学感知生活、热爱生活。教学重点、难点:重点:观察家庭、学校食堂和饭店的厨房,注意它们的不同风格。难点:从多角度观察事物,画面的取舍,组织构图、布局的合理性。教学准备:厨房图片、厨房录像、电脑、实物投影仪等。教学过程:——导入你家的厨房是什么样子的?最大的特色是什么?——欣赏课件欣赏图片,老师把几种不同风格的厨房的挂图贴在黑板上,让同学欣赏。——思考找出这几幅厨房图片的不同之处。说说为什么有这样的差异?说说自己家的出访是哪一种风格的?——观看课件观...

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