2024-2024年人美版美术三上《对印版画》教案设计教学理念：艺术来源于生活，美术课堂教学应贴近同学生活，开放同学美术活动的空间，拓宽同学的思维领域。让同学在动手的过程中真正领悟美源于生活，并学会在生活中发觉美、制造美。教材分析：一、指导思想：《对印版画》属于“造型.表现”范畴。今日我们要学习的对印版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画的种类之一。这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力。二、教学内容与目标：1、知识目标：初步了解对印版画的简单印制方法。2、能力目标：学习对印版画不同的表现方法，以及同学在版画创作过程中，初步培育同学的耐心、细致有序的学习习惯。3、情感目标：锻炼同学的发散思维、求异思维，激发同学不断追求创新的制造意识，注意培育同学感受、分析、表达能力。三、教学的重点与难点重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式。掌握涂色方法和压印的方法。难点：如何巧妙的将印好的画面进行新的创意。四、教学准备：教具：课件、范作学具：画稿大小各数张、水粉颜料、毛笔或水粉笔、调色盘、笔洗等教学过程：一、组织教学，检查学习用具准备情况，调节同学情绪。二、新授1、导入新课游戏：“找不同”。（课件出示）师：这是两幅极为相似的画面，你能在一分钟之内找出他们的相同点和不同点吗？不同点：相同点：①方向不同；①大小相同；②背景不同；②外形相同；③装饰不同。③颜色相同。今日我们要学习的内容和刚才的小游戏有点像，出示课题：对应版画2．讲授新课课件出示对应版画，让学校生欣赏师：你看来有什么感想？看屏幕制作师是总结制作方法以及步骤。板书：画一画（画形）涂一涂（上色）压一压（拓印）添一添（添加）3、同学试验：先在事先画好形象的小纸上进行。谈一谈：你遇到了什么问题？谁来帮他解决这个问题？4、师总结步骤（边说边画）第四，添加简单而不同的背景（师生合作）谈一谈你的看法。过渡语：对印版画的方法有很多。下面我们来看看这幅画是怎样制作的？5、介绍由一张纸对折画法出示范画：蝴蝶这幅画有什么特别之处？师：这种方法适合用来做哪些图案？三、自主创作作业要求：用对印版画的形式。要求既快又好的完成。注意：1、涂色时颜料适当调厚些，水分少放，以免印出的画面模糊不清2、添加不同的环境，进行创意设计3、画画的时候注意桌面的干净四、展评：展示同学对印作品，进行生生、师生互评。评价点：1、是否用了对印的方法？2、画面是否清楚？3、画面是否有创意？过渡语：今日我们又学习了一种新的画画的方法，这种方法非常简单，但是效果却非常好。五、拓展想一想，学会了对印的方法可以怎样应用呢？（课件）附送：2024-2024年人美版美术三上《对印版画》说课稿教案反思教学理念：面对全体同学，激发同学学习美术的兴趣。“美术学科要想在大多数同学的心目中保有一席之地，就应该使之与同学发生兴趣方面的关系，即要激发同学学习的内在兴趣。并且，在基础美术教育中，使全体性的实现成为可能的关键，在于激发同学的学习兴趣”。教材分析：一、指导思想：《对印版画》属于“造型.表现”范畴。今日我们要学习的对印版画就是其中比较易于操作、容易激发儿童学习热情的版画的种类之一。这种灵活多变的拓印技巧，一旦与儿童绘画的审美趣味相结合，就会产生一种既具有儿童情趣又有现代感的效果。通过合理巧妙的设计制作，发挥想象力，提高动手制作能力。二、版面分析：看书时，老师应有意识地锻炼同学们的读图能力及分析能力。比如在小组中探讨步骤图都表现了什么环节，同学的作品哪些是利用了两张纸印制，哪些是利用一张纸对折的方法印制，画面中哪些是对印上去的？那些是印后添加的，这种的效果是画面产生了什么样的感觉……三、教学内容与目标：应知：初步了解对印版画的简单印制技巧。应会：学习对印版画不同的表现方式。应悟：培育同学感受分析表达的能力。四、教学的重点与难点重点：认识对印版画，是造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并制造性地...
