《泥娃娃》中班教案（共7篇）第1篇：《泥娃娃》中班教案活动名称：歌曲《泥娃娃》（一）活动目标：1、引导幼儿学习唱这首歌曲。2、培养幼儿进行音乐活动的兴趣。活动准备：音乐、泥娃娃图片等活动过程：1、幼儿复习歌曲《小动物在哪里》2、请幼儿听歌曲《泥娃娃》，引出小客人“泥娃娃”。3、向幼儿出示泥娃娃图片。提问：今天我们班来了一些小客人，他们的名字叫什么呢？应该对他们说什么？我们来学学他们的动作、表情，猜一猜他们在干什么?说什么？4、介绍歌曲《泥娃娃》，请幼儿宁静的倾听歌曲。（1）、引导幼儿说说：自己听了歌曲觉得怎样？觉得什么地方有趣？（2）、老师和幼儿一起随录音学唱歌曲。5、提供歌曲录音，鼓励幼儿自由表演。6、引导幼儿在集体前面进行表演活动。第2篇：《泥娃娃》中班教案设计思路：在《我是中国人》的主题中，孩子们对于民间艺术非常感兴趣。特殊是在绘画大阿福的过程中，他们被大阿福胖嘟嘟可爱的形象深深吸引了。因此，在本次活动中借由“大阿福”的形象开展本次活动。在日常的活动中会运用到更对涉及到简单的加减法，对幼儿来说有些困难，但纯粹的计算活动会很枯燥无味。如何让活动变得更有趣、更吸引幼儿的注意力，以及解决当前急需的问题，所以我们将以给泥娃娃跳舞排队型的形式展开活动，在摆摆、写写中锻炼、提高了幼儿的计算能力。活动目标：1、初步理解算式中“+”、“=”和三次数字的现实意义。2、比拟、分辨泥娃娃的特征，体验加法算式题在生活中的运用。活动准备：泥娃娃一套、记录纸、记号笔、黑板。活动过程：一、认识泥娃娃—了解大阿福的特征关键提问：1.为什么中国人都喜欢大阿福？（大阿福造型很可爱，也有着美好的寓意，所以我们中国人都很喜欢它。）2.今天我们请来了几次大阿福朋友来我们班做客？（出示6次不同的娃娃）3.这些大阿福都长什么样呀？有什么不同的地方？小结：原来大阿福的造型都不一样，有着自己的特征，有的大阿福头上有红点点，有的大阿福手里抱着东西，还有的带了手环脚环等等。二、泥娃娃表演—尝试用算式来表现队形关键提问：1.6位泥娃娃被邀请去表演舞蹈，他们要分成2次队伍，请你们要要可以怎么分？你能要出几种方法？引导幼儿依照泥娃娃的某一特征进行分类，并用语言清晰的表白按什么特征分类的，分类后两队的数量。（教师根据幼儿的表述取出相对应的泥娃娃）2.我们学着用算式的方法来表现，中间这次“+”表现什么意思？旁边的“=”又表现什么意思呢？小结：原来在等式中这次“+”表现“和”的意思，这次“=”表现“总共，一共“的含义。3、关键提问1.谁还有其他的方法给大阿福排排队？（幼儿二次操作）2.原来用不同的算式可以表现不同的方法。三、幼儿操作——看图列式关键提问：1.师：现在请你们两次朋友合作，用不同的方法来给6次泥娃娃排队型，并用算式的形式记录下来。幼儿介绍自己的分类结果2.幼儿介绍自己的.分类结果，教师把预设的完整分类结果展示出来。小结：你们的算式有的是依照性别来分的，有的是依照有无配饰，还有的是依照服饰的不同来分的。原来你们的算式题目所表白的意思都不同。四、巩固提高关键提问：你们很能干，泥娃娃非常喜欢和你们做朋友，要和你们一起来跳舞。下次我们在小舞台表演的时候也可以试试用不同的队形来表演。第3篇：《泥娃娃》中班教案网后面为你推荐更多《泥娃娃》中班教案！活动目标：1、引导幼儿复习巩固团圆、搓、压的技能，初步学习分泥和连接的技能。2、发展幼儿手部肌肉动作。活动准备：泥、泥工板、湿抹布、已做好的、未连接在一起的泥娃娃身体的各部件（头、身体、胳膊、腿）。活动过程：1、导入活动，引起幼儿兴趣。老师：小朋友喜欢玩娃娃家的游戏吗？今天，我们大家就来做一次泥娃娃，娃娃是由哪几次局部组成的？幼儿议论、回答后，老师总结：娃娃有一次圆圆的头，宽宽的身体，两只细细的胳膊和两条长长的腿。2、引导幼儿学习分泥和连接的技能。老师出示泥团，示范分泥：做娃娃的时候，先要把泥分为两块，每一块再分为一大一小两块，大的分别做身体和两条腿，小的分别做头和两条胳膊。再用我们学过的团圆、搓长、压扁等本事做出圆圆的头、宽宽的身体...
