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助梦飞扬-----读朱永新《新教育之梦》有感马萍很长一段时间里我一直在读朱永新的《新教育之梦》。读完后，朱永新的新教育思想，真切地让我开始审视自己所从事的教育事业。他超凡脱俗的热情和诚恳的文字深深地感染了我，使我看到了“素质教育”的希望，因为这样的“理想智育”是我们广大师生心中千呼万唤始出来的“希望教育”。这本书通篇扎根教育的沃土，以对教育的至爱、激情、理性和建设态度，向我们描绘了理想的“教育图景”，阐述了作为教师、教育研究者、教育行政官员的教育主张。他对教育至真的感悟与至纯的挚爱，他对新教育理想追求的高瞻远瞩，令我油然生敬。《新教育之梦》告诉我，智育它“应该超越知识，走向智慧，激发创造，健全人格，为学生将来拥有终生幸福的精神生活打下坚实的知识能力基础”德育不再是空中楼阁，它还应让学生“自警、自诫、逢励”在“陶冶情操、磨砺意志的过程中形成‘不教之教’的自律习惯”，让学生在“自然的活动中养成德性在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界”；体育不只是追求四肢发达，它应“体现奥林匹克精神，培养学生在人生路途上追求‘更快、更高、更强’，并能完善自我，体现人性之崇高”；美育不只是提供休闲消遣，它“应该引导和教育学生热爱生命，珍惜生命，享受生命，优化生命，激扬生命”。这些教育理论不正是我们在教育中感受最深切的吗？不正是我们教育最需要的吗？不正是一个孩子最想得到，并对他们影响深远的吗？朱永新先生真切的揭示了教育的本质！同时我还感受到作为教师，我们应当用肢体与语言向学生传递知识和文明，如果我们没有激情，我们就无法感染学生，我们就无法调动学生，生动课堂，课堂上教师与学生主客体的角色就得不到很好转换，课堂教学就很难成效。在孩子们的眼中，老师是神圣的，他们渴望被老师关注，一句鼓励的话语，一声亲切的问候一个期待的眼神，孩子们都会感到满足和幸福。教师富有的爱心可以和谐融洽师生关系，教师理解信任学生，学生尊重依恋教师，这才能使教育深入学生的内心。教师富有爱心，可以给学生创造宽松愉悦的心理感受，便于学生形成健康的心理这样才能实现教育的意义。1朱永新在《理想的学校》一文中向我们详细介绍了全世界十所最好的特色学校；在《理想的劳动技术教育》中向我们详细介绍了苏州、上海、南京等地有声有色的学生社会活动、体验教育基地；在《理想的校长》中干脆自己提出创建校园文化氛围的具体建议……它山之石，可以攻玉，理想之所以不是空想或幻想，就在于它是有根据的（扎根成功的教育实践），它是合理的（符合教育发展要求）。至于在书中俯拾即是的教育故事、教育案例等教育素材更是让人大开眼界。对一切与教育沾边的人而言，《新教育之梦》是一本现代气息浓厚的教育资讯集，一本如何做好教师、好校长、好学生、好家长的“教育指南”。“教育需要理想，只有燃起理想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站住脚。”朱永新先生用他那清醒的教育思想、教育理论，振奋了每一个有教育梦想的人，感谢朱永新先生，让我这个年轻的执教者坚定了自己的教育之梦。感谢《新教育之梦》这本书，是它助梦飞扬！（完）2012年1月21日2