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关于语文综合实践活动西安职业中专魏燕琪数学说课——周洁蓉概说不可或缺的教学内容必须确立的教改取向亟待研究的重要问题数学说课——周洁蓉定义中等职业教育的语文实践活动，是以课程教学目标为核心，以学生直接经验以及自身生活、社会生活和相关职业工作为基础，以学生自主学习、直接体验和研究探索为基本方式，以激发学生学习积极性和培养语文综合应用能力为目标的语文情境活动。数学说课——周洁蓉大纲要求基础模块根据校园生活、社会生活和职业生活确定活动内容，设计活动项目，创设活动情境。通过搜集资料、小组合作、交流展示、总结评价等步骤，围绕活动主题开展实践活动，运用有关的语文知识和技能，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。在活动中了解自身的兴趣爱好和成才方向，以利于职业生涯发展。数学说课——周洁蓉大纲要求职业模块从相关职业的实际需要出发，选取活动内容，设计活动项目，模拟职业情境，组织实践活动。在活动中提高语文应用能力，增强合作意识和团队精神，提升职业素养。数学说课——周洁蓉存在问题1.语文实践活动上成德育课2.语文实践活动上成专业课3.只重形式不重效果4.活动设计要求过高学生难以配合数学说课——周洁蓉存在问题5.只重表演忽略语文要素6.收不住口影响教学进度7.学生活动教师无事可做8.重视活动忽略评价数学说课——周洁蓉语文能力理解感悟能力口语表达能力搜集整理能力词语运用能力分析归纳能力数学说课——周洁蓉语文能力实践应用能力辩证思维能力联想想象能力交流合作能力模仿创新能力数学说课——周洁蓉活动分类课内语文实践活动阅读欣赏活动朗读怡情活动专业欣赏活动口语交流活动写作表达活动数学说课——周洁蓉活动分类课外语文实践活动编排小报活动调查采访活动演讲辩论活动专业实践活动才艺展示活动编排剧本活动活动名称活动方式活动时间序号评价内容自我评价集体评价教师评价优良一般优良一般优良一般1是否积极参与，有无责任感2是否团结协作，组员关系是否协调3查阅资料情况（具体说明）4每人承担任务（有关记录）5运用知识、技能情况（实例说明）6参与活动效果（实例说明）总评教学有法教无定法贵在方法妙在得法教学有法教无定法贵在方法妙在得法