年级学科单元课题责任教师五年级语文第六单元劳动的开端(第一课时)王占晓课时目标1、会本课的生字，理解词语的意思2、了解课文大意.3、理清课文顺序，给课文分段。4、了解旧社会穷人苦难的生活。教学要求作者简介、课文背景介绍预习课文、查找相关资料重点难点重点:读懂课文大意，了解旧社会穷人苦难的生活。难点：体会比喻句的应用。体会生活的艰辛。教具学具文本导学方法读一读、批画对比主要流程解题释疑，导入新课-----作者简介，了解背景----自学字词，读通课文-----初读课文，了解大意----细读文章，理清课文思路----体会重点句子，加深认识---总结升华单元主题内容特《劳动》自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志。色教学程序纲要教学活动环节步骤实验教师评改记录课前预习导学：1、熟读文章，解决生字新词。2、文章讲述了一件什么事情？3、搜集与文章相关资料。4、文章的写作顺序是怎样的？一、解题释疑，导入新课。1、“开端”是什么意思？“劳动的开端”是什么意思？今天。我们就来学习《劳动的开端》。2、读了课题，你产生了哪些疑问？（自设疑问，寻找答案。）二、作者简介，了解背景三、自学字词，读通课文1、给多音字选择正确的读音zàngcáng煤藏（）宝藏（）luòlà降落（）落（）在后头dedéděi半夜就得（）动身得（）了吧tiǎotiāo挑（）脚挑（）战四、初读课文，了解大意1、自由读课文，思考：（1）、这篇课文写了一件什么事？先写了什么？再写了什么？最后又写了什么？（2）、作者参加的是一项怎样的劳动？用文中的一个词来回答。五、细读文章，理清课文思路。1、根据先写什么？再写？最后写？给文章分段。2、概括段落大意。六、体会重点句子，加深认识。1、课文中哪些词句说明了劳动人民生活的艰难？用——划出来，（重点读第一次挑煤。）2、找出文中的比喻句。（1）、“看着一家人挨饿，我心里像油煎一样”（用比喻写出了我心里的难过程度。）（2）、“工人进出……从窑里拖出来”（说明煤矿工人没地位，没尊严，生活艰难。）（3）“得了吧！你也挑的动煤？像个猴子，不要让把你压扁了！”（身单力薄，瘦弱，为了生活还得去挑煤。）七、总结升华1、通读全文，你读懂了什么？作者童年生活艰苦，从小就开始了谋生，反映出了旧社会贫苦人民生活的艰难。要知道劳动是艰辛的，为了生活必须勇敢去面对，接受挑战。实验教师：板书设计生活艰难决定挑煤劳动的开端第一次预设说课纲目责任教师：议课审案记录学科教研组长：品课点拨记录教学反思实验教师：第一次挑煤失败第二次挑煤
