正常与异性交往一、教学目的：使中学生正确认识异性交往的必要性，掌握与异性交往的原则与技巧并能够运用这些原则技巧去解决一些常见问题。通过活动，帮助学生认识早恋，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。二、教学步骤：1，导入：同学们跨进了中学的校园就意味着进入了或即将进入人生的黄金时期--青春期。青春期是儿童向成人的过渡时期。这一时期身体发育发生着巨大变化，同学们的自我意识增强，社会交往逐渐增多，男女同学间的相互吸引和彼此需要增加，因此在这个时期，同学们都面临着这样一种困惑：如何与异性同学正常交往而不产生早恋行为？下面就让我们来学习有关早恋行为产生的原因、危害及预防措施。（一）早恋的主要原因中学生进入青春期以后，随着生理上的发育日益成熟，性意识开始萌芽，异性之间出现的好感是无法摆脱的事实，因此当一个女孩或一个男孩在外表、学业和气质等方面比较出众时，异性对其产生好感是正常的。（二）为什么不提倡中学生谈恋爱？中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务。但早恋会给自己的心灵留下阴影，给男孩女孩自身未来的幸福生活的创建造成障碍，另外，早恋要占去很多时间和精力，消耗本来就囊中羞涩的金钱，影响学习，失去立志成才的大好时机。所以，难怪老师父母要持反对态度了。我们还没有能力承担爱情这份责任，二更应该不断丰富和完善自已，这才是明智的。有一位女中学生曾经这样后悔的自述：“由于双方频频约会，上课经常魂不守舍，心神不定，考试成绩大幅下降，高中文凭也差点拿不到手，别说考上高校了。”这位女生的自述给我们敲响了警钟，“早恋”会使人过早体验人生“失恋”的痛苦，也往往会酿成人生旅程的苦果。而且，“早恋”的对象往往是同学、朋友，对异性的喜欢往往是表面的东西，随着时间的推移，双方的志向、兴趣、个性、价值观念都会发生变化，暂时的朋友往往不会成为终身伴侣，那时就会造成失恋的痛苦，留下心灵创伤了。所以早恋就以下几方面讲是不切实际的：（1）中学阶段是一个人成长的黄金时期，这时的你思维敏捷，求知欲强，记忆力好，好胜心强，精力充沛，正是广泛学习各种知识，提高素质，为将来的前程努力学习的时期。早恋花费了你黄金时期的大部分的精力，还怎么学习？其结果不仅是损害双方的身心，也伤父母、老师的心，自己的前途也是灰暗的一片。（2）做为中学生的我们对社会的认识还很肤浅，世界观、人生观还没有完全形成，甚至连自己以后干什么事业都还不清楚，若凭一时的感情冲动，过早地进入爱情的误区，整天唧唧我我，考虑双方的关系会占用许多时间，不可能还有精力用在学习上。若一旦发生一些不该发生的事情，忧虑、后悔、自责等各种各样的烦心事将接踵而致。（3）此外，了解一个人要经历很长时间的交往和多方面的接触，中学生们没这份时间也没有这个必要。因为你们今后还要面临着升学、工作的离别，还会有更多与异性与社会广泛接触的机会，将来的事态很难预料，你们又何必将有限的精力投入到这没有结果的拍拖之中呢？中学时期就进入一对对的交往，必然会伴随着嫉妒、自私、紧张、焦虑等各种消极情绪，甚至导致对学习的分心。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的”年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。正因为多数的早恋对身心发展和学业产生负面作用，因此，当感情的野马即将脱缰，踏入早恋雷区时，或者已陷入早恋误区时，要正确对待：1、不要过早模仿成人。有些早恋是出于对爱情的好奇和模仿。影视、书报、成人之间的谈情说爱，使少男少女感到好奇而趋于模仿。这些把爱情当做猎奇对象的心理是非常有害的，奉劝千万不要做这种“爱情”游戏。2、理智的控制自己的感情。前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“我们的任务，就要再性本能觉醒之际，就使他们的理智做好充分的准备。”这不但是对教育工作者的要求，也是对你们的要求。理智是人特有的属性，当恋爱来到我们心...
