《蜗牛与黄鹂鸟》教案年级：二年级科目：音乐主讲：刘莹学校：喀什市十二小一、教学目标：1、知识与技能：学会演唱歌曲并有表情的演唱，准确掌握切分节奏，熟练的表演歌曲
2、情感态度与价值观：从音乐中受到思想上的启迪和教育
通过这首歌曲的学习，培养学生不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求的进取精神
3、过程与方法：通过学唱歌曲、欣赏动画比较音乐形象，表演歌曲
二、教学重、难点：重点：学生能够用轻松、活泼的情绪，自然的声音演唱歌曲并体会歌曲中所表达的思想感情——不怕困难，坚持不懈，对奋斗目标执着追求；难点：学生能正确掌握节奏：|||三、教具电子琴、书、PPT四、教学过程（一）、师生问好（二）、导入1、猜谜语引入：师：名字叫牛，没头没脚，背着包袱不肯走，行动迟缓又拖拉，碰到困难就缩头
生：蜗牛师：那你们见过蜗牛吗
生：师：很好，看来大家都知道蜗牛是用身体的粘液，和肌肉收缩爬行2、师：今天这节课老师请来了蜗牛哥哥（出示蜗牛头饰）他可不像谜语里说的碰到困难就缩头的蜗牛哦，他是我们新时代的蜗牛
那他究竟是一只怎样的蜗牛呢
（播放歌曲视频）师：同学们看完视频后，谁能告诉我这首歌讲了一个什么故事呢
生：师：那么同学们，你们觉得这首歌好听吗
生：好听、想那我们就来学习这首台湾歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（三）、新授课-练习本课基本节奏师：刚才·····根据视频为我们讲述了故事，我们的蜗牛哥哥吃到了葡萄吗
谁能给我说说你们吃到的葡萄是什么味道的呢
生：酸酸的、甜甜的师：你们吃的葡萄都是什么颜色的呢
生：、红色的、绿色的、紫色的······师：很好，你们说的语言就是今天所学的节奏型—切分节奏（学生跟读，引入本课内容）甜甜的彩色的水果糖阿门阿前一颗葡萄树再次聆听歌曲（四）根据节奏朗读歌词（拍手）（五）跟随老师、琴声分句学唱歌曲（六）跟琴声唱歌曲（七）分男女生（角色）演唱歌曲师：大家的表现非常好
