第一单元：图文处理与编排第四课：总结与评价同学们，感觉怎么样？那个地方做的好？这个做的怎么样？大部分同学做的很好，尤其是第一组“看看他们的电子小报吧。同学们填好自评和互评表交给我吧1.你做的比较好的地方：A.创意B.排版C.报头D.选文E.插图F.色彩G.绘图H.其他2.你不太满意的地方：A.创意B.排版C.报头D.选文E.插图F.色彩G.绘图H.其他3.制作过程中比较困难的事：A.创意B.排版C.报头D.选文E.插图F.色彩G.绘图H.其他填写制作体会3.组内交流：以电子邮件附件的形式把自己的电子小报发送给其他同学，请他们提意见。接收电子邮件，认真阅读其他同学的电子小报并提出自己的看法。好的地方是：需要改进的地方是：然后教师组织学生互相评价活动内容如下：组内最负责人的同学是____________；最热心的是____________；计算机操作最熟练的是__________________________________________。在制作电子小报的过程中，帮助他人最多的同学是_______________。组内电子小报做的最好的同学是______________。组内同学认为你的电子小报做的最好的地方是______________________。组内同学认为你的电子小报还需要改进的地方是________________。课堂小结：这个单元的学习结束了，下面我们一起来总结回顾一下：1.用word,wps等字处理软件，可以制作图文并茂的文稿。2.制作电子小报类的文稿，一般要经过选定主题，搜集文字和图片资料，选择资料，设计版面，在字处理软件中编制排版，检查和修改等过程。3.通过页面设计操作，可以设定文稿的纸张，页边距，打印方向等。4.利用剪贴画，艺术字，自选图形可以制作多种效果的文稿标题。5.灵活设定文字的字体，字号，字形，颜色等，可以增强文稿的可读性。6.可以用文本框或自选图形放置文字，使得排版灵活，版式丰富，另还可以绘制各种图案，美化版面。7.在合作学习中要独立思考，大胆实践，逐步提高文字处理的能力。布置作业布置作业回去后回去后《《我们学校我们学校》》为题目，制作一个电子小报。为题目，制作一个电子小报。
