国学教育与幼儿良好行为习惯培养的课题研究VIP免费

课题：《国学教育与幼儿良好行为习惯培养的课题研究》方案前言：为了更好的在我园开展国学教育。提高德育管理水平，根据上级科研部门的要求，我园研究决定，由幼儿园教研组立项研究科研课题：《国学教育与幼儿良好行为习惯的培养的研究》。把国学教育与幼儿良好行为习惯的培养紧密结合起来，经过持之以恒的训练，使之养成良好的行为习惯，为幼儿的健康成长奠定良好的基础。关键词：国学行为习惯培养研究一、问题的提出当今各国已经成立了300多个孔子学院，这些孔子学院已经成为了向世界各国交流和传播包括国学在内的中国文化的重要平台，说明国学已经在世界产生了深刻的影响，国学文化对于中华民族的思想形成有着巨大的影响和导向作用，其中古代儒家的“修身”、“仁爱”、“自省”、“慎独”等学说。道家“为而不争、利而不害”、“修之于身、其德乃真”，“虚心实践”“乘天地、御六气，以游无穷”，“以简应繁。”等学说。儒道精髓——以“仁”为本，以“义”育人，以“礼”待客，以“智”为贤，以“信”为贵等更是中国民族思想体系的主要内容，如果别除糟粕的成分，推究其合理的内涵，对培养当今幼儿的基本生活准则、日常社会规范的养成和自我控制的教育，对于德育教育工作的展开推广有着正面很大的帮助。九十年代中期至今，以一“儿童中国文化导读”、“儿童读经教育”等名义出现的号召少年儿童读诵修习中国传统圣贤文化经典的各项活动在民间及部分学校教育体系迅速扩展开来，其主旨不外为中国文化的断层重叠与复兴、培育民族精神、改良社会风气等等，于此相关的传统美德教育、中医养生启蒙教育等内容共同构成了当代国学启蒙教育的雏形。同时，近几年由于入学年龄提高，小学课程加深，父母对子女过高的学业要求，过分包办幼儿自己能够做的事等严重影响了幼儿的责任感。再者幼儿园时改造人的有利场所。作为教师责无旁贷的要对学龄前幼儿进行人格的塑造，为有效幼小衔接打下良好的基础。因此我提出了《国学教育与幼儿良好行为习惯培养的研究》达这一课题。二、课题假设和课题依据（一）课题假说：《国学教育与幼儿良好行为习惯培养的研究》的假说是：通过国学教育与幼儿良好行为习惯的培养紧密结合起来，经过持之以恒的训练，使之养成良好的行为习惯。（二）研究依据1.理论依据：（1）《三字经》中说：“苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”要想使幼儿将来成为社会有用地人才，必须时刻注意对其养成教育，最重要的方法就是专心一致的教育。（2）孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”意思就是三岁看到老，小时候形成的良好习惯和天性一样牢固。（3）陶行知先生认为，各种知识和技能学习最好在生活中进行，习惯培养更应如此。他在《生活教育》一文中写道：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。（4）养成教育理论认为：习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大力量要抓好养成教育，应当从培养孩子的习惯入手。2.实现依据1.园领导重视教育科研工作，积极支持教师参加研究课题的研究，请北京华鼎疏远专家指导，为其创造条件，投入了一定的经费。2.学校召开家长会征求家长意见，得到了幼儿家长的支持和理解。3.参加课题研究的教师，有一定的教学经验和科研意识。主动申请参与本课题的研究。三、研究目标1.理论目标（1）探索国学教育和培养学生良好行为习惯的关系。（2）探索把国学中的一些经典运用于初幼儿的日常行为中促进同伴们的养成的关系。2.幼儿园管理目标1.创新幼儿园德育管理模式，提高德育管理水平。2.培养高素质的德育队伍。3.教师培养目标（1）通过本课题的研究，是全体教师树立正确的教育观和人才观（2）通过本课题的研究，提高教育方法和教育手段。4.幼儿培养目标帮助幼儿养成一个良好的行为，逐渐形成良好的学习习惯，生活习惯，卫生文明习惯，独立生活的能力，坚强的意志，团队精神和社会责任感，成为一个健全的人。四、研究内容（一）研究如何让国学中的一些经典深深地印在幼儿的脑海中，将利用条件反射的远离对幼儿不断地用国学中的一些经典刺激幼儿的多种感官，经过这样的训练，达到潜移默化的效...