第六单元单元导航1、本单元五篇课文，包括四篇古代散文（其中语录体散文一篇，叙事散文三篇）,六首古代诗歌（其中古乐府一首，五律一首，七律一首，七绝三首）。从内容看，主要是短小生动的故事。2、初次学习文言文，要初步感知古今汉语的不同。学习古代诗文，特别是古代诗歌，在理解的基础上，多读多背多感悟。3、四篇古代散文中，有的涉及学习，有的涉及诚信，同学们要联系自身，联系社会，端正学习态度，掌握学习方法，遵循诚实守信的做人原则。4、六首古代诗歌中，《木兰诗》是南北朝时期的一首北方民歌，其他五首唐诗的内容或感慨或送别或倾诉或思念，感情极为真挚。文言文翻译学法指导①留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、起居等，可照录不翻译。②补。在翻译文言文时应补出省略成分。③删。删去不译的词。如发语词“夫”④换。在翻译时应把古词换成现代词。如“岁征民间”中的“岁”应换成“年”⑤调。在翻译时，有些句子的词序需要调整。如“何陋之有”可调成“有何陋之”。⑥选。选出恰当的词义翻译。文言文中一次多义的情况常见，因此选用恰当的词义进行翻译，已成文言文翻译的难点。⑦译。译出实词、虚词，活用的词和通假字。⑧固。固定格式的固定译法。如“得无……乎”译为“恐怕……吧”⑨意译。文言文中的比喻、借代、引申等意义，直译会不明确，应用意译。如“秋毫不敢有所近。”意译：“连最小的东西都不敢占有。”《论语》六则学习导航1、学习此文，能深入思考，逐步端正学习态度，养成良好的学习习惯，掌握适合自己的学习方法。2、能诵读课文，感知古今汉语的异同。3、从积累文言字词入手，理解课文内容。一、沙滩拾贝1、填空：①《论语》是记录_________的一部书。是______家经典著作之一。孔子，名____,字_____,________时期鲁国人，我国古代伟大的_______、_______.②《论语》全书共篇，内容涉及政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等方面，行文以为主，是体散文的典范。③南宋朱熹把《论语》和、、合为《四书》。2、给下列句子中的加粗字注音（1）人不知而不愠（）（2）不亦说乎（）（3）学而不思则罔（）（4）思而不学则殆（）（5）默而识之（）（6）敏而好学（）3、读后你有哪些疑惑?请写在下面。（一、二点即可）4、划分下列句子的停顿。学而不思则罔；思而不学则殆孔文子何以谓之‘文’也是以谓之‘文’也择其善者而从之，其不善者而改之二、浪里串珠5、找出文中的通假字。6、古今异义。学而不厌古义：今义：是以谓之“文”也古义：今义：7、解释下列词语的意思：⑴学而时习之，不亦说乎（说：）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠：）⑶温故而知新，可以为师矣（新：）⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔：殆：）⑸孔文子何以谓之“文”也（何以：）⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识：）⑺择其善者而从之（从：）8、“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：学而时习之（）人不知而不愠（）温故而知新（）学而不思则罔（）敏而好学（）学而不厌（）择其善者而从之（）9、摘出出自《论语》六则中现在常用的成语。10、说说下列句子的意思：⑴有朋自远方来，不亦乐乎？⑵温故而知新，可以为师矣。⑶三人行，必有我师焉⑷学而不思则罔，思而不学则殆。⑸敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也⑹择其善者而从之，其不善者而改之。⑺人不知而不愠，不亦君子乎？11、按要求用课文原句填空。（1）阐述学与思辩证关系的句子：。（2）阐述个人道德修养的句子：。（3）借题发挥，教育弟子勤学好问的句子：。（4）表明要有正确的教学态度的句子：。（5）生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》六则中孔子的话：。三、深海探宝子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（《为政》）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”（《公冶长》）子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我...
