英语作业分层设计我认为应传承和创新相结合，精心设计多种形式的英语作业，把作业设计为充满快乐与智慧的一项任务，从而激发学生对作业的兴趣，并投以更多的学习英语的热情，在作业中使自己的英语能力和素质提以提高。一、开创一个“活”字——活动作业活动式作业，突破传统作业的形式，彻底消除简单重复的弊端，由以往的单调、枯燥、乏味变得生动、活泼、有趣。二、立足一个“趣”字——“自助餐”作业新课程倡导充分发挥学生主体的积极性，主动性和创造性。教学中，我针对学生差异将作业设计成难易有别的A、B、C、D等级别，让学生根据自己的实际情况选择做。三、关注一个“情”字——情境表演作业使学生掌握为交际初步运用英语的能力是小学英语教学的目的之一。因此，英语教学过程中要贯彻交际性原则，使学生逐步能用英语表达思想、进行交流。四、抓准一个“实”字——抄写作业和录音作业英语基础知识的掌握是十分必要的。让学生巩固所学的基础知识，抄写也是一种很好的方法。五、善于检查，反馈学生学习信息，及时评价作业，激发学生学习热情1.课内抽查。2.轮流互查。
