《失物招领》教案教学目标：1、认识“失”级”等14个生字，会写“同”等6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、养成爱护环境卫生的习惯
教学准备：生字卡片，课文录音及插图
笫一课时教学目标：1、认识“失”级”等14个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、养成爱护环境卫生的习惯
一、揭示课题，导入课题同学们，红领巾广播站开始广播了，大家注意听，播音员说了什么
(播放录音：同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领
)、根据学生的回答，出示课题：失物招领(练读课题，注意读准“失”的音
)读了课题，知道了什么
还有哪些不明白的地方
二、自由读课文，初步感知内容1、自由读课文，借助拼音读准字音
2、再读课文，用“----”画出生字，多读几遍，记住字音
3、同桌互读
三、再读课文，理解文意1、练读第一、第二、第三自然段
当学生提出“同学们为什么说自己没丢东西
”时，根据学生的回答，教师引读第五自然段
(同学们确确实实不知道自己丢失了东西，四十双眼睛怎么样
四十张小嘴怎么样
不一会儿，四十张小嘴怎么样
)←2、指导朗读第五自然段，读出同学们惊奇的样子
-3、当学生提出“同学们怎么样认领失物
”时，在交流的过程中，启发想像，假如你就是一年级一班的同学，你当时会想些什么
抓住“脸红了”一个个”指导朗读
4、当学生提出“老师和张爷爷为什么会发出会心的微笑”时，在交流、朗读的过程引导孩子练习说话：老师和张爷爷看到了……看到了……看到了……5、朗读全文，边读边想课文写了一件什么事
6、结合实际，说一说：平常丢过这些东西吗
小结：是的，不管是谁可能都丢过，但是我想只要每个人都做一个细心留心的人，那就不会有爷爷或谁来找“实物招领”了
现在我们赶紧去看看那些丢了东西的孩子，看看他是否知道自己丢东西了呢
四、小结丢了的东西总算领回来了，老师可不希望哪个粗心的小伙伴也弄丢了
