认识时间认识时间一、创设情境，引出时间问题一、创设情境，引出时间问题问题：钟表上现在是什么时间？二、体会刻度与时针、分针的关系二、体会刻度与时针、分针的关系（一）认识钟面问题1：关于钟面你们都知道哪些知识？问题2：你还有其他发现吗？二、体会刻度与时针、分针的关系二、体会刻度与时针、分针的关系（二）体会刻度与时针、分针的关系问题1：仔细观察，分针走了几个小格？二、体会刻度与时针、分针的关系二、体会刻度与时针、分针的关系问题2：你还能继续数下去吗？10202530354045505560（二）体会刻度与时针、分针的关系问题1：仔细观察，分针走了几个小格？（三）认识1时＝60分二、体会刻度与时针、分针的关系二、体会刻度与时针、分针的关系三、认识几时几分三、认识几时几分四、应用拓展，巩固新知四、应用拓展，巩固新知做一做。问题：你能准确写出每个钟表所表示的时间吗？7:307:408:0010:459:556:051:20四、应用拓展，巩固新知四、应用拓展，巩固新知五、课堂作业五、课堂作业作业：作业：第93页练习二十三，第1题、第2题。认识时间解决问题一、获取信息，掌握推理策略一、获取信息，掌握推理策略（一）获取信息问题：你都知道了什么？我做完作业后才去踢球。明明，10:30我们还要一起去看木偶剧。做完作业啦！（二）应用推理策略解决问题问题：你知道该选哪一个吗？你是怎么想的？一、获取信息，掌握推理策略一、获取信息，掌握推理策略（三）检查答案，反馈结果问题：明明是9:15去踢球的吗？我们来验证一下。一、获取信息，掌握推理策略一、获取信息，掌握推理策略二、应用拓展，巩固新知二、应用拓展，巩固新知问题1：你是怎么想的？圈一圈。问题2：第二幅图为什么不对？三、课堂作业三、课堂作业作业：作业：第94页练习二十三，第5题、第6题。
