四年级第三册第一二模块备课VIP免费

四年级第三册第一二模块备课2013-09-1714:28:55|分类：2013-2014上半年|举报|字号订阅课题（教学内容）Module1DirectionsUnit1Gostraighton.课时安排共需要1课时此为第1课时教学目标情感目标：培养学生乐于助人的品质。知识目标：学习句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?能力目标：培养学生问路、指路的能力。教学准备挂图、录音机、磁带、图片核心问题（教学重难点）1．学习句型：Where’s…,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?2．掌握单词及词组：house/gostraighton/turnleft/turnright/excuseme/nextto/supermarket教学过程师生互动二次备课I.WarmingupTPR活动。教师边说边做：”Righthandup.Righthanddown.”学生跟着教师边做边说。II.Revision:教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。（通过复习地点单词为练习本课的句型Where’s…,please?做好铺垫。）III.Presentation:1.教师拿出公园的图片对学生说：”I’mgoingtotheparkthisweekend.出示一些表示地点的图片，学生抢答出单词。所有学生Whereareyougoingthisweekend?”学生说出自己的出行计划”I’mgoingto….”（为课文教学创设情景）2.教师说：”SamisgoingtoDaming’shouse.WhereisDaming’shouse?IsitinWestLakeRoadorEastLakeRoad?Let’swactchtheVCD.”3.学生观看课文VCD，找出答案并回答。4.教师提问：”Samasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?”学生听课文录音，大屏幕上出示Sam的问话。教师指导学生读句子。5.所有学生来扮演Sam,教师来扮演policeman，同时在大屏幕上演示出课文中的路线图，教师边指图边讲解。教授词组gostraighton/turnleft/turnright。6.教师在大屏幕上出示几种路线图如：让学生说出路线。（通过练习及时操练重点词组。）7.学生打开书，跟录音朗读课文。8.分角色朗读课文。IV.Practice:1.活动：问路。让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有school/zoo/supermarket/myhouse.在地图的某处标有You’rehere.教师请学生用自己的地图进行两人小组练习，一人问路：”Where’sthezoo,please?”，另一人指路:”Gostraightonandthenturnleft”。（此活动目的在于巩固练习问路及指路的语句，培养学生观察和动手能力。）V.Summary:教师说：”TodaywehavelearnedhowtoaskandshowthewaywithWhere’s…,please?来扮演Sam,教师来扮演policeman，同时在大屏幕上演示出课文中的路线图，教师边指图边讲。让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有school/zoo/supermarket/myhouse.Gostraighton.Turnleft.Turnright.”Weusetheminthedaily问题探究和拓展活动活动：我迷路了。教师准备一些路线图和要找的目的地单词卡。教师将单词卡片发给一些学生，再将路线图发给另一部分学生，那单词卡片的学生作为迷路者来问路，如：”I’mlost.Where’sthepark?”拿着路线图的学生帮助他们来指路。（学生在活动中操练了问路和指路。作业设计及其它要求请学生画出从家到学校的路线图并英语标注板书设计Module2DirectionsUnit1Gostraighton.Where’s…,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?教学探讨和反思在本节课教学活动设计上，应该给学生更多的开口说的机会，此活动目的在于巩固练习问路及指路的语句，培养学生观察和动手能力。课题（教学内容）Module1DirectionsUnit2It’satthestation.课时安排共需要1课时此为第1课时教学目标情感目标：培养学生乐于助人的品质。知识目标：学习句子：Thetrainisgoingup/down/pastthehill.能力目标：能够用英语问路和指路教学准备挂图、录音机、磁带、图片核心问题（教学重难点）1.学习句型Thetrainisgoingup/down/pastthehill.2.掌握单词及词组：Train/up/hill/down/past/station教学过程师生互动二次备课I.WarmingupTPR活动：教师或一名同学下口令turnleft/handsup/handsdown等,全班学生做动作。II.Revision:请几名学生展示自己上节课画的路线图并向大家介绍从自己家到学校的路线，教师可把学生的路线图用投影放出来。（此活动既使学生的...