如何上好一堂音乐课音乐课能使每个幼儿从中受益，得到发挥潜能的机会，并从中得到生活的乐趣和美的享受。那么，教师如何才能上好一堂音乐课呢？如何在音乐教学中去更富时代感的、更具学科特点、更具现代教育理念的体现音乐教育中的审美、育人、创新的功能。是当前音乐教师在教学中的当务之急。上好一堂好音乐课首先应本着以下几个方面：一、教学观念此次音乐课程主要有几大变化：(一)重视学生对音乐的兴趣，开辟了学生主动参与和探索发现的园地；(二)突出音乐的艺术规律，将发展学生音乐听觉放在重要位置；(三)不再将识谱和视唱作为孤立的知识点，而是通过听、唱熟悉乐谱，降低了教材的难度；(四)重视教材与相关文化的融合，教学内容包括歌、舞、乐、戏、画等。以什么样的教学观念来指导和设计音乐教学是成功的上好一节课的基础。教师必须明确：１.兴趣是最好的老师，是人们与音乐保持密切联系，享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发学生学习兴趣，逐步形成学生对音乐的学习举，是促使学生学习音乐的重要保证。教师在上每一堂音乐课时，揭发学习学习兴趣是关键，学生学习兴趣浓厚了，那么在学习过程中就能很快掌握好本节课学习内容，如果学习一点兴趣都没有，强制他们学习，这样不但教师讲起来吃力，而且学生觉得枯燥无味。例如：我在上歌曲《哦，十分钟》前，先跟学生讲“上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样宝贵，因为只胡十分钟学习、休息两误；然后放音乐跟学生听”。我采用说理的方法来揭发学生学习兴趣，不但教育了他们要珍惜时间，同时也使他们的学习兴趣更加浓厚。2.体现和突出学科特点，明确音乐教学"审美"与"育人"的教育宗旨。树立全面发展的质量观、以人为本的学生主体观、民主平等的教学观、优质高效的综合教育观和新的教学方法观。以现代教育观来指导音乐教学工作。3.充分理解和认识音乐教育在培养学生创新精神、实践能力上的意义。正确对待音乐知识、技能与音乐审美教育的关系。4.音乐教学要始终坚持"以学生为主体、审美为主线、创新为动力、育人为核心"的教育指导思想。二、上好一节课的基本要求音乐课不单纯是教学生唱歌，学生还要看、要听、要动。要让学生充分地感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐、创造音乐。为了实现这一目的，教学活动中要突出了师生互动，学生自主学习，重视音乐实践活动和音乐创造。注意从学生兴趣出发，开辟了让学生主动参与和探索发现的园地，如“好朋友”、“快乐的一天”、“祖国您好”、“可爱的动物”、“静静的夜”等，教师要改变过去在音乐教学中的教师、课堂、书本为主体的方式，代之以学生的丰富实践活动。教师要鼓励学生大胆参与，破除学生对音乐的神秘感，使学生对音乐感到十分亲切，在多听、多唱、多想、多做、多动中进行音乐的学习和创造。１.明确、准确地制定教学目标。２.正确地理解、把握教材。3.体现教学原则，恰当地选择教学方法。4.组织合理、严密的教学过程。三、选择教法教学方法对完成教学任务，实现教学目标具有重要意义。当明确教学目的，确定教学目标之后，怎样实现教学目的，完成教学目标，教学方法就成了关键性的问题。因此教学方法是事关教学成败的关键一步。教师要根据音乐学科的特点选择教法。在正确的教学策略指导下，实现教学方法的最优化。要运用Ｍ、Ａ、Ｌ综合艺术感教学法、探究式教学法等从意、情、韵、度方面来"激情引趣"培养学生感悟音乐、表现音乐、创造音乐的能力。选择和运用教学方法的依据主要有五条：1.符合教学目的、任务和具体教学目标要求；2.符合学科课程的性质和教材特点；3.符合学生的心理特征、认识水平；4.符合教学时间的规定、教学设备条件的现实；5.符合教师的个人条件。四、教学手段教师要根据音乐学科的特点，从实际出发，正确、合理的运用教学手段，要充分理解和认识到现代教学手段多媒体辅助教学对显著提高课堂教学效率的作用。1.运用符合学生心理特点的可以吸引学生的注意力，提高学习兴趣的，能加深对教材内容的理解和记忆的现代教学手段。2.能增加教学容量，加大教学密度，加快教学节奏，提高教学效率的现代教学手段。3.能突破时...
