资阳科学技术学校浅析资阳中等职业学校体育教育中存在的问题及对策郭建波[摘要]为了深化中等职业学校体育教学改革，适应体育教学发展的需要，提高体育课的教学质量，有必要对中等职业学校体育现状进行了解，这样才能做到有的放矢，本文通过对资阳中等职业学校体育教学与学校管理及师资等情况的调查和分析，提出中等职业学校体育改革的措施、方法、建设性意见，促进中等职业学校体育快速发展。[关键词]中等职业学校体育教育问题对策《学校体育工作条例》、《中华人民共和国体育法》明确地提出：加强中等职业学校体育教育，改善青少年身体素质；中等职业学校是培养高素质劳动与中初级专门人才的基地，体育课程除需要在满足身心发展的基础上，体现"以人为本"的教育思想与原则外，还要致力于提高与未来职业有关的运动技能、全面素质与综合职业能力。但是目前中等职业学校体育教育中存在着许多问题。本文以资阳几所中等职业学校体育教育中出现的问题为例进行分析，提出自己的意见以供参考1学生对体育课认识模糊的原因及分析通过走访调查发现，资阳中等职业学校学生对体育课的认识很模糊，觉得体育课就是耍，就是自由活动，没有一个清楚的定义和概念，使得我们的体育课很难进行和开展。1.1学生对体育课认识模糊通过走访调查发现，资阳中等职业学校学生对体育课认识模糊，态度不端正主要是由于其生理特点和心理特点以及对体育课的兴趣程度所决定的。有的同学上体育课就是为了达标，有的同学认为体育课可有可无，对学习没什么影响。这些大部分都是体育教师在上课时，没有让每个学生都参与到体育中来享受体育带来的快乐所导致的。1.2学生对体育课认识模糊的分析通过走访调查资阳周边中等职业学校体育教学发现,部分学生因为兴趣不同以及很多女生喜欢坐在边上聊天或者看着别人运动,关于这个,我主要从体育兴趣这方面来看,发放调查如下:体育课的兴趣程度的调查表程度不喜欢（%）讨厌（%）一般（%）喜欢（%）很喜欢（%）资阳科学技术学校通用班4.65.1264816.4综合班8.610.829.839.211.6专业班10.514.432.637.25.3从表中可以看出：对于上体育课一般以上的人还是占绝大部分的，讨厌上体育课只是少部分而已。对于讨厌上体育课的这部分人来说，还需要从多方面了解其原因，另外，从表中可以看出，就喜欢的百分比来看，随着年级的不断升高，喜欢的人数呈明显下降的趋势。分析其原因主要有四个：第一，通用班的学生刚进入一个新的环境，尤其经过中考这个比较残酷的训练后，对新学校的各种体育设施、教学环境以及体育教学的方法和内容的多样化等各个方面都有新鲜感，而且相对于综合班、专业班的学生来说她们的学习任务较轻松一些。第二，随着年级的升高，学习任务也随之加重,思想负担也开始有些变化。专业班学生马上就要面临就业以及家长和学校的压力，时间相对来说也比较紧迫，所以大多数人都想把所有的时间和精力都用在学习上，再加上身心因素，对体育课以及课外锻炼的积极性明显下降，表现出不喜欢的情绪，主动意识不强，稍有病就请假或者在作业多时利用体育课的病假加以学习。而对本身就不喜欢，不太愿意参加体育课的学生来说，更是找到了最好的逃避理由。第三，中等职业学校学生大都是初中毕业生，他们正处于青春发育期。女生进入青春发育期后，身体素质的发展出现停滞和下降的趋势，生理等方面也出现明显的变化，如外形丰满羞于展示、躯干长而四肢较短，胸廓小，长期的坐着学习使其下肢较上肢发达，韧带弹性好。随着第二性征发育成熟，大多数女生好静不好动,然而处于青春发育期的女生对于身体锻炼是非常重要的，但大多数对体育锻炼失去兴趣，特别是遇到例假时连体育课都不愿意上了,有学生甚至可以以例假为借口请假10天之多。生理上的特殊变化，使处于青春发育期的学生，在身体发育最迅速、最需要加强体育锻炼促进其健康生长发育、强健体质的关键时期，失去了主动参与体育锻炼的热情和积极性。第四，社会的复杂化使年龄一般在15—18岁的他们，自我意识逐步增加，围绕这一核心认识，情感、意志、个性等主要心理特征处在一个被调动的过程中，特别易受外界因素的影响，如社会环境、家庭环境、师长、同学...
