对如何做好培优补差的几点认识VIP免费

对如何做好培优补差的几点认识城关二小者永霞培优补差工作不仅是学校的一项常规工作，更是教师教学中的重要内容，做好培优补差工作也是提高教师教学效率的有效途径之一，那么如何做好培优补差工作呢？现在我谈谈自己对这个问题的几点认识。一、老师要用心去教，学生要用心去学。不论是培优还是补差，关键是要让学生要用心去学，当然，我们老师也要用心去教，这是第一步。这就要了解每个学生的思想。然后，对差的学生就要通过个别谈心弄清楚造成现要状况的原因，给他指明努力方向，我认为每个人都是有上进心的，只要把学生心中的结解开，他肯定会努力的。而对好的学生，要在认可他的成绩的同时，也要让他明白学无止境的道理，成绩只代表过去，我们老师要帮他确立新的奋斗目标，给他新的动力。二、要确定培优补差的目标要根据班级特点和学生个性特征，深入实际，了解情况，摸清原因，因材施教，确定好培优补差的目标，注重学生智能训练，思想品德教育和良好习惯的培养，努力激发学习兴趣，时刻注意每一个学生的发展，尤其是关注“后进生”的成长，抓好“后进生”的转化工作，不让学生掉队。三、培优应立足于课堂，补差更多的是课外下功夫培优应立足于课堂，补差更多的是课外下功夫，补差不仅仅是补知识，更多是将补爱心、补情感、补自信心、补学生的意志力和持之以恒的耐力与补知识结合起来。培优补差要抓住重点，要定对象、定时间、定地点、定目标，注重比较和检查，注重与劳动效率挂钩，形式办法可以多样化。不指责、批评，利用课余时间对他们多付出些关心和爱心。四、精心组织课堂教学，为培优补差工作提供良好时机作为教师要深入钻研教材，写好每一堂课的教案，认真把握重点，抓住关键突破难点。精讲精练，提高课堂教学效率，能更好的进行培优补差工作。在培优方面，可多设计有梯度，形式多样的教学知识和练习。在课堂上培养学生积极探索、认真思考、刻苦钻研的精神，提高观察、想象、理解、分析、判断推理、概括、记忆、创造等各种能力。重视思考教学，引导学生多角度思考问题，展开思维过程，培养创新精神和创新能力，全面开发各个层次学生的智力。在补差方面，1、教师要经常提醒学生专心听讲，鼓励其积极参与活动，要善于发现学生的“亮点”，正面引导，经常下位帮助，多设计一些接近“后进生”最近发展区的问题，让他们能主动参与学习的欲望。当他们回答正确时，及时鼓励和表扬他们，当他们回答不对时，也要热情引导、耐心帮助。2、课堂板演多让“后进生”也一显身手。让“后进生”板演，能帮助他们树立信心，增强他们学习的自我约束力和责任感，变无动力为有压力，有动力。3、“后进生”依赖性较强，在引导之初要让他们感到学有靠山。在课堂练习时，要有目的地巡视，发现问题及时指出，当面辅导。五、既要关注整体，又要兼顾局部。两者兼收并蓄。所谓整体，即要做好平时整个班的教学工作，不放松，不要因为培优补差工作而影响正常的教学秩序。所谓局部，即做好差生的辅导工作。六、布置作业练习既要面向全体学生的，又要兼顾培优补差。作业布置要有梯度，既要面向全体学生的，也要兼顾优等生，同时让“后进生”跳一跳也能行。起初让“后进生”多选些基础题做，慢慢地适量提高要求鼓励他们：你在这段时间作业完成得很好，你完全有能力赶上班级里其他同学，可能再经过不多时间就会赶上最好的同学。在跳一跳的过程中不断提高学习能力教师要以人为本，以爱为本，课堂利用好，注意因材施教，注重兴趣激发，让学生差异参与，并有针对性地加强个别性指导，注重从每个学生的个体差异出发真正提高学生的各方面素质，是素质教育的基本要求。