课题培养良好的学习习惯5教学目标1、指导学生仔细观察课本插图或教学挂图，使学生了解正确书写钢笔字和毛笔字的方法，训练正确的书写方法，培养学生养成良好的书写习惯
2、通过指导观察课本插图或教学挂图，使学生知道写钢笔字和毛笔字正确的方法，逐步养成乐于写好钢笔字和毛笔字的习惯
教学重点、难点教学重点：了解写钢笔字和毛笔字的基本要求教学难点：激发学生学好毛笔字和钢笔字的兴趣
活动方案导学策略个性调整活动一初步感知，认识钢笔
活动二深入观察，模仿比较
1、引入新课同学们，过去两年的学习中，我们结识了许多学习伙伴，两年中我们有一个伙伴，它总是伴随我们，它就是铅笔
今年我们要结识一个新的伙伴，它将取代铅笔，时刻伴随我们经历小学、初中、大学……，你们知道它的名字吗
2、大家拿出自己的这个伙伴，我们来看看它
（教师讲解钢笔的组成
）3、引导写字姿势和握笔姿势教师过渡：认识了钢笔，你们知道怎样使用它么
1、观察第一页插图
小学生上课时是怎样写钢笔字的
引导学生观察图上同学们的坐姿，拿笔的样子
学生自己模仿，握笔坐姿，教师观察
活动三亲密接触，练习书写
以插图为范本指导纠正
教师过渡：大家姿势都很端正，有信心写好钢笔字吗
我们来看看其他小朋友写的钢笔字
2、看二页插图，欣赏钢笔作品，你觉得哪写得好
学生学着自己写写，比较书上作品后，说说自己满意的地方，和自己不满意的地方
过渡：我们这个小伙伴，大家喜欢吗
怎样照顾它呢
3、看第三页六幅小图你对钢笔的保护了解了什么
总结我们对这个小伙伴想说点什么吗
练习1、学生拿出钢笔和一张方格纸练习用钢笔写字2、教师巡视指导板书设计培养良好的学习习惯5认识钢笔练习书写教学反思
