幼儿园行为习惯小结幼儿园行为习惯小结俗话说：三岁看大，七岁看老。36岁的孩子各种行为尚未定型，加强对他们的品德教育，使他们形成良好的行为习惯，是特别重要的，也是实施素养教育的关键一环，闻名教育家叶圣陶先生说：什么是教育？简洁一句话，就是要养成良好习惯。可以看出完备的教育从来都是特别重视良好习惯的训练和造就的。行为习惯包括很多内容，如礼仪教育、劳动、生活习惯、疼惜物品、自理实力等。由于此时此刻的幼儿在家庭中地位发生了改变，往往是几个大人围着一个孩子转，孩子成为家庭的中心，家庭教育方式也大多表现为宠爱多，教育少、听从多、要求少，幼儿园教师经常会发觉幼儿在家庭和幼儿园之间存在着行为习惯方面的脱节现象，在幼儿园里感觉孩子较听话，能踊跃地做事情；而在家里，家长反映孩子任性、依靠性强。在幼儿园里已养成的良好的行为习惯到了家里被淡化，甚至被废止。例如：在幼儿园里小挚友坚持每天独立地进餐，不挑食；在家里，一家人围着孩子转，你逗乐、我喂饭，孩子成了小皇帝。幼儿园和家庭是造就幼儿文明行为的重要场所，幼儿形成良好的行为习惯，仅在幼儿园里造就是远远不够的，在家庭也应严格要求，这就须要家庭与幼儿园的合力，实现家园教育一体化。第1页共7页其表现是在课程领域里实现多种经历的整合；在家庭和幼儿园的关系上追求家长与老师的伙伴关系，合作关系。要实现家园教育一体化，取得对幼儿的最正确教育效果，一方面幼儿园必需向家长传播科学的教育方法，了解幼儿园教学与嬉戏的目的、内容及方法，运用多种有效手段吸引家长的关注和参加，使家长重视幼教；另一方面，家长要树立正确的教育思想，坚持不懈地造就幼儿形成良好的行为习惯，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以稳固和开展，做到家园携手，共同造就幼儿良好的行为习惯。在家园一体化教育中，幼儿园与家庭之间是一种双向的关系，其中幼儿园应采纳主动，充分调动家长这一幼儿教育的重要资源，让家长成为老师的伙伴，把幼儿园的教学内容和要求延长到家庭，使幼儿的学习经历和良好的行为习惯得到稳固和强化。因此，在造就幼儿良好的行为习惯中，今学期我街道制定以下打算：1、制定家园联系表家园联系表的作用是在行为习惯方面，对家长提出一些详细要求，要求家长催促幼儿严格执行，踊跃鼓舞有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。依据幼儿的年龄特点和普遍存在的问题，设立的详细内容为8个：早起早睡；有礼貌；独立进餐；自己的事情自己做；早晚刷牙；爱劳动；不挑食，不挑穿；爱惜、整理玩具。每项文字边上有图示，便于家长与幼儿共同评价，日期为星期一～星期日，第2页共7页用标记表示幼儿的表现状况，好★中△差╳，在备注一栏里，写写今日幼儿在家做的好人好事，讲讲好玩的事情，或依据幼儿自己的表现，增加工程，家长坚持每天赐予谨慎的记录，每周的状况在周五下午总结，经过教师谨慎细致的整理和统计工作。对在某些方面有明显进步的幼儿，教师在集体中进展表扬，并作为评比学园四星的标准。设置小红花园地，如午睡小红花，进餐小红花，讲卫生、爱劳动小红花，比一比谁的红花多，谁的进步大。激发幼儿踊跃向上的愿望，抓住时机，多采纳正面教育，鼓舞幼儿的进步。例如：某某小挚友原来在家里不做事，依靠性强，有了家园联系表后，在家里变得勤快多了，几月几日妈妈在备注栏里登记这样一段话：某某今日学会了自己系鞋带，既谨慎又耐性，系出的鞋带特别好。家长们都说自从有了这个表后，孩子们变得懂得听话多了，家园联系表就象教师教给家长的奇妙法宝，孩子们都一个个变了样。2、各园设立家教园地家教园地是教师与家长之间沟通联系的专栏，是反映保教工作状况的一扇窗户，更是进展教育沟通的一块园地，加强老师和家长之间的沟通和了解，使双方形成合力，共同对幼儿实施素养教育。通过连心桥、回音壁、请您关注等栏目向家长介绍一些教育信息，教育子女的科学方法，使家长了解、驾驭幼儿园行为习惯第3页共7页的详细内容，不同阶段的不同要求，更好地协作老师做好教育工作，同时家长也可以把自己的见解和要求，通过回音壁传递给教师。从而实现家园携手，共同造就幼儿良好的...
