江苏省扬中高级中学《信息技术基础》教案5-1．3数字化图像的采集、加工与简单合成教学目标：掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。教学内容：1.介绍数字化图像的采集工具2.学习用photoshop软件工具处理图像。3.图像加工的过程教学重点、难点：图像加工、合成的过程第一课时一、数字化图像的采集工具⑴数码摄像机（数码视频摄像机，DV）第一部家用数码摄像机问世时间——1998年它的摄像格式的核心部分——将视频信号经过数码化处理成0和1信号并以数码记录的方式，通过磁鼓扫描记录在6.35mm宽的金属视频录像带上，视频信号的转换和记录都是以数码的形式存储，从而提高了录制图像的清晰度，使图像质量轻而易举到500线以上。类型：单CCD的民用级产品、3片CCD成像产品⑵数码照相机优点：无需胶卷、冲印、即拍即见、便于编辑传输。数码照相机可以与计算机连接，将照片影像输入电脑保存，这样不用担心相处时间长了会变色，而且还能使用专门的照片图像处理软件对照片中不满意的地方进行修补和高速使照片更加趋于完美。⑶数码录放机功能：具有数码录音功能、数码播放功能或二者兼有的数码设备类型：第1页共5页江苏省扬中高级中学《信息技术基础》教案⑷数字播放机（MP3/VCD/DVD）⑸扫描仪获取数字化图像的途径：①将传统照片数字化传统照片的工作原理：通过感光材料的化学反应来产生影像，通过光学原理来编辑图片的。扫描仪的工作原理：在计算机中，图像都是以数字的形式来记录、处理和保存的。扫描仪与计算机的连接方式：并行接口连接SCSI接口连接USB接口连接打印的接口专用的SCSI卡的接口串行总线接口②从数相机中采集数码相机一般采用USB接口。可以通过图片浏览软件ACDSee4.0，查看或下载数据相机内部储存的图片。③从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材④从影像资料中捕获利用“豪杰超级解霸3000”捕获图像。在播放过程中单击“停止”按钮，“连续摄像”按钮便由单色变成了彩色。单击它即可实现边疆摄像，录下一一组单幅的图片以BMP的格式保存下来。（注：最好将图像保存在单一的目录中，否则会有数十上百的图像出现。）第2页共5页江苏省扬中高级中学《信息技术基础》教案二、图像的加工用多媒体工具获取的图形、图像并不能表达主题内容，必须用适当的工具进行加工处理，方可获得符合要求、贴近主题的图形、图像。三、数字化图像的简单合成1．简介photoshop7.0photoshop7.0是由美国Adobe公司开发功能强大的图像编辑工具，最早产生于苹果公司的Macintosh平台上，后被移植到PC机的Windows平台上。它将选择工具、绘画和编辑工具、颜色校正工具及特殊效果功能结合起来，使用多种彩色模式对图像进行编辑处理。强大的图形处理功能受到广大用户的欢迎，目前是蓝苹果机和PC机上最流行的专业图像处理工具。Photoshop的工作界面：菜单栏、选项栏、工具箱、工作区、调板选择工具：套索工具、魔术棒工具、绘画工具：画各种图形工具、编辑工具：文字工具图像的合成——把原来的多幅图像合成一幅图，突出表达某个主题。如果需要对保存过的图像进行修改，必须保存为“*.psd”格式，这样可以保留多个图层。（注：psd的存储空间很大，大者一般是几十兆）。如果想把图片的存储空间设置很小时，一般选择“gif”或“jpeg”格式。(当图像处以这种格式下，所有图层被合并成一层，并且锁住，不能再进行修改)。在操作过程中，用户操作的是当前层，如果需要操作其他图层，必须用“选择”工具选择欲操作的图层。有时为了图像放在不同的图层中，最好添加一个图层，这样可以避免对其他图像的修改。练习：1．当文件保存为（）格式时，关闭后再打开，就不能修改文件的内容。第3页共5页江苏省扬中高级中学《信息技术基础》教案A.PSDB.JPGC.TIFD.GIF2．若“图层”属性对话框，有多个图层，欲修改某一图层的内容，应（）。A.用鼠标单击欲个性的内容B.用鼠标选择任何一层C.选择欲修改的图层操作过程（1）打开两幅图片，用椭圆选框在某一幅图上欲需要的位置，然后把它拖至另一幅图片的背景层上，给新图层重新命名。（2）双击新图层，弹出一个...
