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唐敏3册教案《高个子和大胖子》VIP免费

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教学备课记录教学内容6高个子和大胖子教学日期总第(6)课时教学目标1、引导学生进行对比观察,初步感受物体形的比例,培养观察能力。2、初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法,进行“高个子”和“大胖子”的创作。3、在充满趣味的情境活动中愉快创作,体验绘画活动的乐趣。教学重点学会比较,初步掌握绘画中夸张、对比的表现方法。教学难点适度夸张,巧妙对比,进行“高个子”和“大胖子”的创作。教学课时1课时教具准备油画棒、作业纸。教学过程个人初备个性修订及意图一、导入课题1、故事设疑:森林里的两个好朋友,请你根据它们的身材比例猜猜是谁?2、小结并板书课题:高个子和大胖子。二、对比观察感受比例1、创设情境,引导判断:长颈鹿想开高个子聚会,大象想开大胖子聚会。来了很多伙伴,它们分别是去参加哪个聚会呢?课件出示一组宽度相同高度不同的罐子,和一组高度相同但宽度不同的人物,再出示几条基准线。2、请学生小结观察方法,并得出“仔细比较”的结论。三、感受尝试掌握方法1、创设新的情境,演示将高个子变得更高,从而引出第一个魔法“夸张”。2、小训练:尝试将酒杯变成更高的“高个子”,或将茶杯变成更胖的“大胖子”。3、反馈,师生共同得出结论:夸张要大胆,要抓住对象的特征。4、课件直观演示将不同的形象进行适度夸张,引导学生感受。5、课件依次出示已经被夸张的高个子和大胖子,提问:除了用夸张的魔法,还有什么方法能让他看起来显得更高/更胖?课件直观演示对比的效果。引出第二个魔法“对比”。6、课件出示大胖子,提供两个高个子供学生选择:你认为选择谁更有趣?7、根据课件出示的不完整画面猜一猜:在这个大胖子的身边添画谁,既能把它对比得更胖,又非常有趣呢?引出“巧妙对比”的结论。8、阶段小结:运用“夸张”和“对比”这两种魔法可以把高个子和大胖子画得更有趣。四、欣赏作品自主表现使用对比方法进行观察了解。使用夸张魔法的时候一定要大胆,更大胆。1、谈话启发,激活思维:大象和长颈鹿觉得参加聚会的伙伴太少了,想请小朋友还帮忙邀请一些,你能邀请谁呢?生活当中还有什么东西像“高个子”或“大胖子”?2、课件播放优秀的儿童绘画作品,引导欣赏。3、出示作业要求:运用夸张和对比的方法,大胆地把你心目中的“高个子”和“大胖子”画下来吧!4、学生作业,教师巡视指导。五、展示作业自主评价1、展示学生作业。2、引导开展评价,自评、互评与师评结合。六、方法延伸思维拓展1、课件出示两幅画对比,提问:你觉得哪一幅画更醒目?为什么?小结:色彩当中也有比较。2、课堂小结:今天,我们认识了比较这位好朋友,还学会了夸张和对比两个魔法,希望小画家们在生活中养成观察的好习惯,去比较和发现生活的美,用你们的魔法创造出更多的美!还可以提示孩子在同一画面里将不同形象进行对比,互为反衬,这会使画面效果更佳。板书设计6高个子和大胖子教学反思在教学中采用小组间交流互动的形式,你说一个“高个子”,我说一个“大胖子”,看谁说得多说得好。趣味活动中,孩子们的记忆与想象得到激发,为大家作业提供创作资源。

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