摘录有关“思考“创新”的名言警句。1、一切重要知识的进步，都靠独立思考。——(英)罗素2、思考是创造一个世界的首要工作。——(法)加缪3、思考是行为的种子。——(美)爱默生4、思考是人类最大的一种快乐。——(德)布莱希特5、每一个能思考的人，在他身上都有一个虚构的世界。（法·雨果6、学习知识要善于思考、思考、再思考。我就是用这个方法成为科学家的。——(美)爱因斯坦7、思考，是智慧花蕾待放的前夜。——(日)谚语8、自己思维，自己探索，能够自己的脚站着。——(德)康德9、懒于思考，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。——(苏)高尔基10、现在一切美好的事物，无一不是创新的结果。——(英)穆勒11、让我们仰望大师而不去模仿他们。——(法)雨果12、没有创造力就不可能有领悟，没有领悟也不可能有创造力。13、人存在的意义在于创造。——(日)汤川秀树14、激起创造思想之火的动力远比单纯的黄金诱惑力大得多。15、科学就是人类思维的自由创造。——(法)彭加勒16、知识和教养是重要的，不过独创精神更可贵。(日)池田大作——略谈独立思考作作者者介介绍绍王梓坤，著名数学家、资深教授，担任，著名数学家、资深教授，担任过大学校长，不但在过大学校长，不但在数学研究数学研究上卓有成就，上卓有成就，研究研究成才理论成才理论也有独到的发现。也有独到的发现。他在任北京师范大学校长期间于1984年首次提出“尊师重教”，并与北师大部分教师建议在全国设立教师节。全国人大次年通过决议，将每年的9月10日定为教师节。掌握文章中涉及的重点词语：桑梓zǐ炽热chì彷徨pánɡhuánɡ譬如pì余暇xiá黯黮àndǎn迟钝dùn疑窦dòu涡流wō融会贯通huì真知灼见zhuó想入非非出类拔萃cuì大彻大悟chè走马看花水落石出洞若观火dònɡ推陈出新博览群书bó置之度外zhì神乎其神一概而论ɡài锲而不舍qiè人云亦云金石可镂lòu无计可施shī检查预习文章结构•导言（引言）•正文他的疑问是无处不在的倘有余暇，何妨多读“为什么”、“怎么办”及其他大用之则大成学术论著开头说明全书主旨和内容的部分课堂讨论（读导言部分结合以下问题）1、作者提出什么观点？2、创新和独立思考之间是什么关系？3、作者从几个角度入手来探究独立思考问题的？要创新，就必须善于独立思考。创新是在独立思考基础上产生的。一个中心论点，四个小标题。解读文本筛选信息青年人为什么会相信许多假东西？怎样防止受骗上当？“独立思考”与“创新”有什么关系？如何正确理解“独立思考”？引言部分：导言研读•“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”•青年人为什么会相信许多假东西？•——“由于经验不足，思虑不周，受骗上当”•怎样防止受骗上当？•“自觉地培养独立思考能力”•独立思考还有什么意义？•促进创新•引德谚有什么作用？指出青年人的不足，引起读者思考，引出独立思考的重要性的论述。导言部分提出“要培养独立思独立思考能力考能力”，概括了全文的内容中心、主旨，是全文的“主导”。点副题点正题导言研读•为什么还要写第四节？•阐发“独立思考”含义——集中群众智慧，（借鉴）超越前人的思想，从实际出发。•运用什么论证方法?•正反对比论证语境特定含义“导”的两点含义：全文主导，总纲；引出下文•小结：引言（导言）1-3立——独立思考的意义4破——独立的特定内涵5引——引出下文如何锻炼培养独立思考能力正文部分：（1）他的疑问是无处不在的①在这部分，作者说到了哪位历史人物？他的独立思考是如何锻炼出来的，有着什么样的特点？②他具体提出了四条思维法则，分别从哪四个方面分析了思维的方法和原则？③“我思故我在”怎样理解？作者引用这句名言是为了突出什么？（2）倘有余暇，何妨多读①这一部分作者说到了哪些杰出人物？他们的事例各侧重什么？②读课外书籍影响专业学习吗？③“博览群书”和“独立思考”有什么联系？（3）“为什么”“怎么办”及其他①这部分中作者又说到了哪些杰出人物？他们的独立思考能力，有着什么样的共同点？②你认为“学”和“思”是什么关系？③作者关于读书的六条注意事项，你觉得哪一条...
