《3.2-师生情谊》课件1VIP专享VIP免费

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干有人说，他是蜡烛，点燃了自己，照亮了别人；有人说，他是用自己的辛勤，浇开了智慧的花朵。教师是什么？师说（节选）韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。韩愈（768～824）唐代文学家、思想家、哲学家老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。“文革”中，一位教授被划为“反动学术权威”，许多学生批斗他。一天晚上，他又被拉到台上批斗，终于昏倒了，他被人架回了家里，醒来后的第一句话是：“我的学生们是不是全来批我了？”他的夫人垂泪说：“除了一个女生，他们都批你了。”教授说道：她怎么不来批我，她应该来批我的呀！她不来批我，她会出事的，她还年轻啊！听了这故事，你心中留下了什么？人生不能缺少教育，教育不能没有老师。是文化的传播者;是我们道德人格形成的导师;是我们心灵的保健医生;是我们的朋友;是我们的榜样。老师的工作辛苦繁重，为我们付出心血和汗水；老师的劳动使我们变得更加聪明和更有智慧。你们喜欢什么样的老师？想一想：老师喜欢什么样的学生？1、抵触老师的批评？抱怨老师？2、因为迟到有因，希望得到老师的表扬？请看课本P55的事例。想一想：假如你是“迟到的学生”你会怎么做？还是…回忆我的老师自小学来对你帮助最大的老师…在这里，你有什么话想对那位老师说。怎样对待老师的表扬和批评？怎样对待老师的误解和错误？正确对待老师的表扬和批评，获得表扬不自满，受了批评不气馁、不抱怨。对老师误解也要体谅和宽容，对老师工作中的疏忽、缺点，应善意提出。师生关系新天地古代师生关系：一日为师，终生为父。教师具有绝对的权威。现在师生关系：平等，和谐，互相尊重，真诚相交的师生关系。——在和老师的交流中，我们感到自己更加受到尊重，和老师的关系变得平等了。——在课程的学习中，老师带我们进入自主学习的新天地。——在课外活动中，老师常常只充当指导者而不是领导者。——建设民主、平等、和谐的师生关系，我们要和老师共同努力。现在的师生关系主要表现在：尊师爱师，亦师亦友师生关系有时会出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突，我们心里不痛快，老师也一定很烦恼，化解师生矛盾，建立和谐的师生关系，还是要靠理解和沟通。我们应该从自己做起。（1）尊重与信任老师（2）理解与体谅老师（3）关心和帮助老师，和老师做朋友让我们走近老师,善于与老师沟通,增进与老师的感情,与老师一道建立平等、民主、和谐的新型师生关系学生与老师交往的小锦囊尊重老师的劳动。勤学好问，虚心求教。正确对待老师的过失，委婉地向老师提意见。犯了错误要勇于承认，及时改正。阅读与感悟：感动中国的山村教师（P59）李桂林、陆建芬(悬崖小学的支教夫妻)感动中国组委会授予李桂林、陆建芬的颁奖词：在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。你对老师有什么了解？以小组为单位采访本年级的一位老师，填写书上P58的表格。多谢观看THANKYOU！