看一看：图中是什么？看一看：图中是什么？一把锯子+一片森林=一片荒漠…一支笔+一张纸=一幅画、一首诗、一首歌、一个世界…一个李白+一壶酒=诗百篇1+1=?每一种事物都可以从不同的角度去观察，观察的角度不同，结论也不相同。事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个罗迦罗迦..费费..因格因格抄写词语，并给加横线的字注音。根深蒂固（）孜孜不倦（）锲而不舍（）汲取（）不言而喻（）持之以恒（）议论文知识点。议论文的三要素是：论点：论据：论据有和。论点、论证和论据作者在文章中所表达的观点和主张。证明论点的材料、依据。事实论据道理论据论证：论证方法有用论据来证明论点的过程。举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。1.为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？2.产生创造性思维必须具备哪些条件？只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维的看法，为什么不对？联系自己的生活经验谈谈你的看法。3.区分一个人是否拥有创造力，主要依据是什么？4.如何才能成为一个富有创造力的人？5、采用了哪些论证方法来证明论点?１创造性思维有那些必要的要素？A有渊博的知识；B有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识；C有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。发挥创造力的关键是什么？本文主要论述了什么问题？“事物的正确答案不止一个”到底全文的中心论点？不是中心论点。因为从课文的结构来看，“事物的正确答案不止一个”，只不过是作者用来引出文章观点的一个材料，并不是作者想说的真正中心。“事物的正确答案不止一个”到底全文的中心论点？主要论述了怎样才能拥有创造力的问题。本文主要论述了什么问题？本文的中心论点是什么？任何人都拥有创造力。第4段和第9段起承上启下的作用，从“然而”和“不过”两个词可以看出来。第4、9、13段的作用分别是什么？最后一段得出全文的结论。你能根据上一题的提示，将课文的层次理清吗？第一部分：1-3第二部分：4-8第三部分：9-12第四部分：13你能说出本文的论证思路吗？*约翰•古登贝尔克将毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，创造了印刷机和排版术。*罗兰•布歇内尔把电视接受器作为试验对象，发明了乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。作者是如何来论证他的观点的？作者是如何来论证他的观点的？拥有创造力的人：没有拥有创造力的人：认为自己具有创造力认为自己没有创造力区分二者的根据之一是拥有创造力的人留意自己细小的想法结论：人人都具有创造力富有创造力的人缺乏创造力的人认为自己具有创造力不认为自己具有创造力（自信）（不自信）关注极其普通、甚至一闪念的想法，进行自我压制并对它反复推敲，逐渐充实。1、提出问题：数学问题→→生活问题：“事物的正确答案不止一个”（1-3）2、分析问题：探求第二种答案有赖于创造性思维（4-12）3、解决问题：任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。（13）必需要素区分根据a.渊博的知识b.活用知识的态度和意识c.持之以恒的毅力a.缺乏的人：自我压制b.拥有的人：留意细小的想法，使之变为现实它的作用有：①提醒注意，引发思考，②突出某些内容，使文势有变化，起波澜；③在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。请同学们找出文中所有的设问句，体会其表达效果.经过课文的逐层分析，最后才给出答案，这合乎一般的思维规律，便于读者理解和把握。关于创造性思维所必须的要素，为什么到篇末才给出全部答案？作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理。先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”；再从正面说，“不满足于一个答案，不放弃探求这一点非常重要。”正反对比，使说理全面，而双透彻，增强了说服力。为了确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式，作者用了怎样的论证方法阐明这一事理的？运用这一论证方法的好处是什么？举例论证。7、8两段运用了什么论证方法？请模仿文中举例子的方法再补充2个例子？牛顿，苹果砸头，发现万有引力。鲁班，小草割手，发明锯子。瓦特，蒸汽机的发明。处处是创造之地，天天是创造之处处是创造之地，天天是创...
