Lesson4What’syourname?(Let’slearn)【课题】Lesson4What’syourname?(Let’slearn)【重点】（1）能用What’syourname?来询问他人的名字，并且能够用来回答自己的名字。能用英语说出一些动物的名字。（2）能用英语说出一些动物的名字。能够正确的读出单词来。【难点】Whatis=What’s的认识和正确的读音的辨析。能用英语说出一些动物的名字。【过程】一、热身/复习（warm-up/revision）日常口语会话。eg:Hello,boysandgirls.I’myournewteacher,youcancallmeMissZeng.NowIwanttoknow:”What’syourname?”.eg:Hello,What’syourname?Nicetomeetyou!Goodmorning!把Let’stalk的对话结合在对话中，并进一步进行复习用Mynameis…回答和Nicetomeetyou!Goodmorning!回答。说说自己的名字，介绍一下自己和说说日常问候语。二、呈现新课（presentation）教师展示道具（小老虎和美羊羊）教师问：Whoisshe？Whoishe？Doyouknowhowtospelltheirnames？Theyareourgoodfriends.now,listen!whataretheytalkabout?小老虎和美羊羊的对话。并引出上新课的内容，三、学习新内容，(Let’slearn)。教师：Now,pleaseimagethatwearegoingtoazoo.(教师在黑板上画一个动物园的门，并画上一些漂亮的花草树木和围墙。但是动物园内没有任何的动物，让学生找出这些动物们。)教师问：”Wherearetheanimals?Canyouhelpmetofindthem?Becausetheyareinmybag,canyouguesswhatanimalsareinit?”.（教师拿出一个袋子，里面装有这节课所要学的六种动物的图片，如果学生猜对了其中的一种动物的话，教师就可以把图片拿出来，并把它贴在黑板上画的动物园内。并用相同的方式把所有的动物猜完。）接下来学习六种动物的单词：monkeyelephantpandabirdgiraffebear把单词卡片分别贴在动物的下面并结合每种动物的动作进行教学。还可以把一些简单的单词音标动作结合在一起做，增加学生的认识和兴趣。四、玩游戏（Games）教师：Now,Let’shavearestandplayagame.先玩大声和小声的游戏，比比谁的苹果最多，学生和老师对抗。当学生对此游戏玩得较好时，便可以换一个游戏，拳头张开和拳头握紧。Ifmyfistisclosedyoushouldsay:”bomb”.Ifmyfistisopenyoumustreadafterme.五、学习对话(Learnthedialogue)What’syourname?Myname’sElephant.并着重讲解一下What’s和name’s的读法和用法。教师带读两遍，再让学生一起读。模仿课文对话。教师播放声音，学生跟读。六、趣味操练（practice）先分别叫几位学生到讲台前来做六种动物的动作，让其它坐在下面的学生的猜，这位同学做的是哪种动物的动作。然后，要求两人一小组，练习对话。请几组到前面来表演，并分别带上动物的头饰进行对话.师生共同给予评价。七、总结保护动物(Protectanimals)先用英语来说如何保护动物，再用中文翻译给学生听。告诉他们：“动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的伙伴。保护动物就是保护我们的同类”。说完之后，教师给每位学生发一张心形的卡片，让学生把自己的一些保护动物的方法写在卡片上。进行一些德育教育。八、板书设计：Lesson4What’syourname?(Let’slearn)What’syourname?Myname’sElephant.MonkeyBirdElephantGiraffePandaBearZOO
