幼儿园健康领域教案VIP免费

幼儿园健康领域教案幼儿园健康领域教案模板（精选5篇）幼儿园健康领域教案1活动目标能感知糖的软和硬并能用语言表达。活动准备经验准备：已感知过软和硬的物体。物质准备：软硬糖若干，不透明袋子，小石头和海棉教师活动一、请宝宝们分别摸摸这两个袋子，然后说说自己的感觉。师：我们来看看里面到底装的是什么?鼓励宝宝大胆说一说，并猜测布袋里装的是什么?将袋里的石子和海绵拿出来给宝宝们看看和摸摸。二、出示装有糖果的布袋，鼓励宝宝摸一摸，感知糖的软硬。请宝宝摸过后猜猜袋子里装的是什么?师我们来看看袋子里装的到底是什么?三、请宝宝人选一块糖果品尝。师：宝宝们用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的还是软软的呢?(鼓励宝宝说出自己糖的软硬)师：现在再请宝宝们吃一吃自己的糖是什么味道的?鼓励宝宝说出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感觉。)活动反思：这节活动课是充分了解幼儿的生活经验与学习经验而精心准备的，活动内容具有探索性与科学性，引起幼儿的求知兴趣与探索欲望，特别是小班幼儿对新奇的事情特别的好奇。幼儿园健康领域教案2【活动目标】1、让幼儿知道牙齿的构造，能说出牙齿的名称。2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。4、初步了解健康的小常识。5、知道检查身体的重要性。【活动重难点】1、重点：知道如何保护牙齿。2、难点：知道为什么会蛀牙。【活动准备】1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。【活动过程】1、猜谜，激发幼儿兴趣。谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样行。”2、引导幼儿认识牙齿的构造。①幼儿相互观察，讨论。教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样的？它们什么地方一样？什么地方不一样？（让幼儿知道：每个人都有牙齿，牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。3、了解蛀牙产生的原因。①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”②讨论：“怎么会有洞洞的？”③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？（提醒幼儿闻一闻醋的味道）”教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留下来，不马上漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”（幼儿自由想办法，边说边出示图片）①早晚刷牙，进食后漱口。②健康饮食，不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食，少吃糖。③定期检查牙齿。6、学习正确的刷牙方法。①请小朋友说说做做。②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。③幼儿跟教师一起做。【活动反思】第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔的卫生》，注重了从学生的.生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙的好习惯。智障学生理解能力低下，直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时，采取生活化教学，注重分层教学，并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习的兴趣。根据培智二年级学生年龄心理的特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小石头硬又白，整整齐齐排两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观察同学的牙齿，有的孩子说某某的牙齿黄黄的、黑黑的，有的人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康的方法就是早晚刷牙、饭后漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。学习词语“漱口、刷...