2012年新版pep四年级上册unit1单元教学设计VIP免费

Unit1Myclassroom单元教学目标：一、教学目标1.本单元要求会听，说，认读的单词：window,board,light,picture,door,floorclassroom,computer,wallteacher’sdesk,fan2.本单元要求会听，说认读的句型：What’sintheclassroom?Let’sgoandsee.Whereisit?It’snearthewindow.Let’scleantheclassroom.Letmecleantheteacher’sdesk.3.能够掌握a-e的发音规则，即a-e在单词中发长音/ei/。能够读出符合a-e发音规则的单词；并能根据发音拼写出符合a-e发音规则的单词。二、教学要求1.能听懂、会说，会用每一课会话。2.掌握本单元出现的生词，词组和字母。3.会唱本单元的歌曲。三、教学重点和难点1.对于较长的单词如classroom,computer的掌握。2.描述教室中所有物件，并能据此编出对话。Period1教学目标：1.知识与技能目标：a.能在情景中运用Whereis…?It’sin/on/under/near…询问和回答物品的位置。b.听懂、会说表建议的句子"Let'sgoandhavealook.c.能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near。2.过程与方法：通过听、说、读、写，游戏，对话等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标：培养学生爱护公物的意识。教学重、难点：1.重点：Whereis…?It’sin/on/under/near…；学习用near表示方位2.难点：容易混淆where和what。教学准备：Theaudiotape,wordcardsandsomepictures教学时数：Onelesson课堂类型：Newlesson教学过程Step1.Warm-upandRevision1.复习已学句型：Thisis…Ihave…教师手拿一个毛绒玩具，说：Ihaveadog,thisismynewdog.2.让学生用事先准备好的实物模仿句子3.当学生能够说出句子时，教师可提问：Whereisit?启发学生用学过的知识回1答：It'son/in/under/the…4．在学生回答Whereisit?时，教师可以适当的加入near一词，It'snearthe…让学生在实际的情景中理解near的含义并运用。Step2Presentation1.教师出示Amy和Mike的面具，问：Who'she?Who'sshe?学生回答出Amy和Mike后，教师补充：AmyandMikeareclassmates.让学生猜classmate的含义。教读classmate2.教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMike'snewclassmate.Theyhaveanewclassroom.Doyouwanttohavealook?Ok,Let'sgoandhavealook.(间接引出新句子)教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：Thisisanewclassroom.提问：What'sintheclassroom?(让学生先熟悉一下对话情景。)3.让学生带着问题观看本部分的教学课件。［Unit1Let'stalk/A］Howmanylightsintheclassroom?Isthenewclassroombig?WhereisZhangPeng'sseat?4.让学生通过视听来回答教师所提出的问题，有困难的地方教师要做必要的帮助5.学生跟读并模仿Let'stalk部分的内容。（使用教材相配套的教学录音带）6.请学生解释Wehaveanewclassroom.Wehave6newlight.让学生结合实际情况用Wehave…说句子。请学生解释Let'sgoandhavealook.本句可用动作来表示。教师告诉学生Let'sgoandhavealook.是建议去看远处的东西。7.教师可让学生互相问一问在教室中所坐的位置。Where'syourseat?It's…8.再次观看本部分的教学课件，让学生根据画面内容分角色配音。9.让学生三人一组，分角色表演对话。评选最佳表演奖。教师要注意学生使用my,our两词的准确性。最好让学生在说话时把这两个词的动作表演出来，以免混淆。Step3Practice做"找朋友"的游戏。教师给学生1分钟的时间，让学生下位子去找与自己拥有相同物品的同学。教师说停后，看谁找到了"朋友"，并让拥有相同物品的"朋友"一起说：Wehave…找到朋友的学生都说完后，教师再给时间让学生去找"朋友"，继续游戏。课堂练习：PairworkRoleplaythedialogue.课堂小结：Themainsentences.作业布置：Listentothetape.板书设计：Unit1MyclassroomWhereis…?It’sin/on/under/near…课后反思：Period2教学目标：21.知识与技能目标：a.能熟练运用What'sintheclassroom?Oneblackboard…来回答教室中各种物品。b.能听、说、认读本课主要单词：classroom,window,door,picture,board,light。c.能听懂并能按照指令做事情。2.过程与方法：通过听、说、读、写，游戏，对话等方式掌握目标语言。3.情感与文化目标：培养学生爱护公物的意识...