立人学校教师小课题研究申报表小课题名称怎么使高效课堂下的展示更加有效主持人姓名高位课题组成员无任教学科英语研究起止时间2014.09-2015.01电子邮箱联系电话15998259428课题提出的原因(分析教情和学情实际，阐述提出课题的原因)自从课改以来，我一直认为一节高效的课堂，展示这个环节尤为重要，甚至展示环节的好与坏直接影响到了本节课的成功与失败。通过这几年来的自身实践，我深深的感受到了展示内容的确立，和展示同学的表现对于一节课来说十分重要。课题研究的目的、意义、价值、把课堂还给学生，让课堂成为学生的主人。教师和学生两者如何融洽地营造生动的课堂氛围，教师在课堂上要最大限度地满足学生自己发展的需要，尽可能做到让学生在“主动”中发展，在“合作”中增知，在“探究”中创新，在“展示”中提升，充分体现学生学习的自主性。课题研究中重要概念的说明(对问题涉及的关键词、核心语进行诠释，提示课题研究方向和角度)展示内容的确立（本节内容的重难点）展示同学的培训教师在展示过程中的点拨作用展示同学与听展同学的互动（听展同学的纠错，质疑和追问）课题研究的设想：研究对象：8.13班全体学生研究内容：展示在高效课堂教学中的优势研究方法：实践应用法研究步骤：培训实践修订2014年10月-2015年01月效果研究措施：1.如何确定每节课的展示内容2.如何培养展示同学3.展示同学与听展同学的互动4.教师在展示过程中的点拨作用预期研究成果：展示，使学生乐学；展示，使课堂活跃；展示，使学生得到锻炼；展示，使课堂高效学校审批意见
