生命中最美好的阶段•11岁之前儿童•11~14岁少年•14~20岁青少年•20~44岁青年•45~59岁中年人•60~74岁“年轻的”老年人•75~89岁老年人•90岁以上长寿老年人
第二课《让我们的生命更有价值》（2）感受青春感受青春1
看到“青春”两字，你首先会想到什么
（一种颜色、词语、服饰、植物、动物、季节、歌曲、体育运动……）2
如果请你表现“青春”，你会用什么形式
（动作、姿势、声音、颜色、歌曲……）•“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的，你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳
希望寄托在你们身上
教学目标•知道青春是美好的，懂得如何珍爱美好的青春年华•发展感受、体验生命的价值的能力•激发创造有意义人生的热情感悟青春感悟青春感悟青春感悟青春•青春时节，是人生的春天，是孕育青春时节，是人生的春天，是孕育理想理想、、确立确立志向志向的的最佳时期最佳时期；；•青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命生命潜能潜能、开发人生、开发人生智慧智慧的的关键时期关键时期；；•青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情激情和和活力活力的的美好时光美好时光说一说：在人类历史上，有许多为人类进步做出重大贡献的名人，也有为人民幸福而默默无闻奉献的普通人
他们以不同的形式实现了自己的人生价值
其中你最敬佩哪一位
知道他（她）少年时的故事吗
有志当在少年行
•毛泽东：“春来我不先开口，哪个大胆敢作声”、“问苍茫大地，谁主沉浮
”•周恩来：“为中华之崛起而读书
”•项羽：“彼可取而代之
”•刘邦：“嗟呼
大丈夫当如此也
”•白居易：“慈恩塔下题名处，十七人中最少年”•比尔·盖茨：13岁开始编程，18岁考入哈佛，20岁退学创办微软，25岁成为百万富翁……创造青春创造青春创造青春创造青春1
