关注细节、注重落实、又好又快——2014年江西省中考数学试卷分析于都县汾坑初中刘来福于都县教研室黄小菁赣州市教研室林望春一、整体概述2014年江西省中考数学试卷坚持以《义务教育数学课程标准（2011年版）》的理念为指导，以《考试学科说明》依据，对学生的知识与技能、数学思考、问题解决、情感与态度等方面进行全面考查，不仅考查了学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析、运算能力、推理能力、模型思想、数学思想与方法、应用意识与创新意识，而且注重了对学生的思维过程以及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和数学表达等方面的考查。二、试卷解读（一）试题的基本结构表一：2014与2013题型结构对比表一二三四五六七八合计题量20146843212420136822221124表二：试题考查内容领域与知识点分布题号内容领域内容领域具体目标考试要求分值思想方法与能力了解理解掌握灵活运用1数与式有理数的大小比较√3数感2统计与概率众数、中位数√3数据分析3数与式整式的运算√3运算能力、符号意识4数与式一次函数√3数形结合、方程思想5空间与图形综合与实践√3空间观念综合与实践6数与式反比例函数、二次函数图象√3数形结合、演绎推理7数与式算数平方根√3运算、符号意识8数与式科学计数法√3数感9数与式不等式组√3运算能力、符号意识10数与式一元二次方程√3运算能力、转化思想11空间与图形图形平移的性质等边三角形判定√3推理演绎12空间与图形垂径定理圆周角与圆心角√3推理与计算13空间与图形多边形√3推理与计算、整体与部分14空间与图形直角三角形√3数形结合、分类讨论15数与式分式运算√6运算能力、因式分解16数与式二元一次方程组√6方程思想、建模、应用意识17空间与图形图形面积√6图形分析与计算动手操作18统计与概率概率√6概率计算19空间与图形直角三角形图形相似反比例函数√8合情推理计算能力图形分析20统计与概率统计图表样本估计总体简单随机抽样√8图表分析数据分析样本估计总体综合与实践21空间与图形菱形直角三角形两线平行的判定√8逻辑推理图形分析运算22空间与图形图形面积直线与圆的位置关系切线的证明√9演绎推理图形分析23空间与图形正方形图形旋转图形面积二次函数最值√9图形分析逻辑证明函数建模24数与式二次函数的性质二次函数表达式的确定规律探索√12数形结合规律发现与探索合情推理归纳概况综合运用知识解决问题表三：试题内容比例内容数与式空间与图形统计与概率全卷题号分值题号分值题号分值分值选择题1、3、4、612532318填空题7、8、9、101211、12、13、141224解答题15、16、242417、19、21、22、234018、201478合计485517120百分比40%45.8%14.2%100%【解读】与去年中考试题对比，今年的中考试题“稳中有变”，体现在：1、主观性试题数量（10道）和分值（78分）没有变化，最后一道压轴题没有变化；2、作图题不仅对作图工具进行创新，还充分借助网格来创新作图，其中还隐含增加了相关的计算或证明，在学生经历了观察、分析、想象、推理、操作的过程，进一步促进考生形成和掌握数形结合的思想方法，考查了学生对图形的几何直觉，并提高了操作能力和逻辑思维能力；3、将原来第三、四大题合并为一个大题，每小题6分，原来2道8分题变化为3道8分题，加大了基础与中档试题的分值，这样利于每个层次的学生得到相应的而且更合理的分数评价；保留2道9分题，1道压轴题12分，共计30分，增加对尖优生的考查，区分度凸显，优秀率虽比2013年更高一点，但仍然仅有2~3%；有利于高一级学校对学生的选拔。4、依据《考试学科说》，“数与式”、“空间与图形”、“统计与概率”三个领域所占的比例稳定在既定的比例范围内，并将综合与实践应用的考查渗透到上述三个领域内容之中，内容安排合理有梯度，考查全面又深刻。（二）试题的基本特点纵观整张试卷，注重数学基础，渗透数学思维与方法，发展综合与实践能力。试题编排从最基本的知识出发，由易到难，由浅入深，逐步提高；每个题目的起落点控制得当，乃至于最后一道压轴题的起步填空题，学生还应较容易入手，体现了新课程理念下的“面向全体学生”，体现了对学生的人文关怀；同时试题的设置又具明...
