《朋友》•谁能够划船不用桨•谁能够扬帆没有风向•谁能够离开好朋友没有感伤•我可以划船不用桨•我可以扬帆没有风向•但是朋友啊当你离我远去我却不能不感伤•但是朋友啊当你离我远去我却不能不感伤播种友情1、情感、态度、价值观目标:能够树立正确的交友观,体会友情的重要性。2、能力目标:能克服青春期的闭锁心理,积极寻找朋友。3、知识目标:理解友情在青少年健康成长中的作用。1、为什么生活需要友情?自学探究:2、怎样克服闭锁心理,积极寻找朋友?3、什么是闭锁心理?闭锁心理有什么危害?(阅读课本第57页—60页)为什么生活需要友情?问题探究(一):神童的故事•美国一家报纸报道:1岁半就会读书写字,3岁弹钢琴,4岁起钢琴比赛常胜冠军,10岁高中毕业,音乐射箭摄影诸艺精通的美国神童布兰登·布雷默14岁时用手枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤独。•问题:同学们,神童怎样才会不孤独?缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独,没有朋友则斯世不过是一片荒野。——(英)培根1、你有自己的知心朋友吗?2、当你想到朋友时,你有什么样的心理感受?为什么生活需要友情?(1)友情是一种心理需要,是我们健康成长中不可缺少的精神营养。3、在学习上,自己曾得到过好朋友的哪些帮助?学生一:我叫肖雨,我喜欢交朋友,我的朋友也不少。我和沈冰、刘旭,是学习上当之无愧的“三人组合”。我们经常在一起讨论学习中遇到的问题,交流学习方法,体会合作学习的快乐。我们在学习中增进了友情。让人惊奇的是,我们三人刚上初中的时候都有偏科现象。但经过一段时间的互相影响和帮助,这种现象在我们身上都有了一定的好转。比如,沈冰最擅长的是数学,一些数学难题,在她面前几乎都能迎刃而解,而我最头痛的就是数学。沈冰就主动帮助我,慢慢地,我也喜欢上了数学。就是在这种互帮互助、相互促进下,我们三位好朋友共同进步,共同发展。•问:肖雨的故事给我们什么启示?学生一:一位英国戏曲家曾打过这样一个比方:“如果你有一个苹果,我有一个苹果,彼此交换,那么,每个人只有一个苹果;如果你有一个思想,我有一个思想,彼此交换,我们每个人就有了两个思想,甚至多于两个思想。”名句欣赏为什么生活需要友情?(2)友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。4、当你或你的朋友获得成功时,你们之间会做出怎样的反应?学生二:•杨萌在数学联赛中获得了全省第二名的好成绩,还参加了数学学会组织的夏令营活动。学校领导表扬他,同学们羡慕他。杨萌沉醉在无比的喜悦与满足之中,瞧不起其他同学,上课不专心听讲,作业经常不做。他的好友王作良发现后,郑重地对他说:“我确实为你取得好成绩而高兴,但我更希望这不是你的最后一次获奖。”反思获奖后的表现,杨萌渐渐醒悟,从此以后,他更加刻苦学习起来。•问题:杨萌的故事说明了什么?真正的朋友,在你获得成功的时候,为你高兴,而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候,会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候,会给你正确的批评和帮助。——高尔基为什么生活需要友情?(3)友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和欢乐。(3)友情给我们温暖和力量,让我们获得更多的幸福和快乐。(2)友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励,有助于我们增长智慧和才干,更快地进步和发展。(1)友情是我们特别渴求的一种心理需要,也是我们健康成长中不可缺少的精神营养。为什么生活需要友情?问题探究(二):•什么是闭锁心理?闭锁心理有什么危害?许娜升入初中后,好像变了一个人似的,原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里,有什么心里话也不愿对父母讲,常把自己关在屋里,还把抽屉上了锁,好像有什么秘密怕别人知道。在学校,上课不愿举手回答问题,一些班内的活动也不参加,很少与老师同学交往。每天除了去上课外,大部分时间都独自在家里看书、看电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为此,许娜非常苦恼。上了初中以后,你有这种表现吗?问题探究(二):•什么是闭锁心理?闭锁心理:是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应。这种心理反应任其发展下去...