《朋友》•谁能够划船不用桨•谁能够扬帆没有风向•谁能够离开好朋友没有感伤•我可以划船不用桨•我可以扬帆没有风向•但是朋友啊当你离我远去我却不能不感伤•但是朋友啊当你离我远去我却不能不感伤播种友情1、情感、态度、价值观目标：能够树立正确的交友观，体会友情的重要性。2、能力目标：能克服青春期的闭锁心理，积极寻找朋友。3、知识目标：理解友情在青少年健康成长中的作用。1、为什么生活需要友情?自学探究：2、怎样克服闭锁心理，积极寻找朋友？3、什么是闭锁心理？闭锁心理有什么危害？（阅读课本第57页—60页）为什么生活需要友情?问题探究（一）：神童的故事•美国一家报纸报道：1岁半就会读书写字，3岁弹钢琴，4岁起钢琴比赛常胜冠军，10岁高中毕业，音乐射箭摄影诸艺精通的美国神童布兰登·布雷默14岁时用手枪射击头部自杀。自杀的原因是因为孤独。•问题：同学们，神童怎样才会不孤独？缺乏真正的朋友乃是最纯粹最可怜的孤独，没有朋友则斯世不过是一片荒野。——（英）培根1、你有自己的知心朋友吗？2、当你想到朋友时，你有什么样的心理感受？为什么生活需要友情?（1）友情是一种心理需要，是我们健康成长中不可缺少的精神营养。3、在学习上，自己曾得到过好朋友的哪些帮助？学生一：我叫肖雨，我喜欢交朋友，我的朋友也不少。我和沈冰、刘旭，是学习上当之无愧的“三人组合”。我们经常在一起讨论学习中遇到的问题，交流学习方法，体会合作学习的快乐。我们在学习中增进了友情。让人惊奇的是，我们三人刚上初中的时候都有偏科现象。但经过一段时间的互相影响和帮助，这种现象在我们身上都有了一定的好转。比如，沈冰最擅长的是数学，一些数学难题，在她面前几乎都能迎刃而解，而我最头痛的就是数学。沈冰就主动帮助我，慢慢地，我也喜欢上了数学。就是在这种互帮互助、相互促进下，我们三位好朋友共同进步，共同发展。•问：肖雨的故事给我们什么启示？学生一：一位英国戏曲家曾打过这样一个比方：“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么，每个人只有一个苹果；如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每个人就有了两个思想，甚至多于两个思想。”名句欣赏为什么生活需要友情?（2）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。4、当你或你的朋友获得成功时，你们之间会做出怎样的反应？学生二：•杨萌在数学联赛中获得了全省第二名的好成绩，还参加了数学学会组织的夏令营活动。学校领导表扬他，同学们羡慕他。杨萌沉醉在无比的喜悦与满足之中，瞧不起其他同学，上课不专心听讲，作业经常不做。他的好友王作良发现后，郑重地对他说：“我确实为你取得好成绩而高兴，但我更希望这不是你的最后一次获奖。”反思获奖后的表现，杨萌渐渐醒悟，从此以后，他更加刻苦学习起来。•问题：杨萌的故事说明了什么？真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。——高尔基为什么生活需要友情?（3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和欢乐。（3）友情给我们温暖和力量，让我们获得更多的幸福和快乐。（2）友情能使我们互相启发、取长补短、相互激励，有助于我们增长智慧和才干，更快地进步和发展。（1）友情是我们特别渴求的一种心理需要，也是我们健康成长中不可缺少的精神营养。为什么生活需要友情?问题探究（二）：•什么是闭锁心理？闭锁心理有什么危害？许娜升入初中后，好像变了一个人似的，原本性格开朗的她逐渐变得孤僻起来。在家里，有什么心里话也不愿对父母讲，常把自己关在屋里，还把抽屉上了锁，好像有什么秘密怕别人知道。在学校，上课不愿举手回答问题，一些班内的活动也不参加，很少与老师同学交往。每天除了去上课外，大部分时间都独自在家里看书、看电视。同学朋友慢慢地疏远了她。为此，许娜非常苦恼。上了初中以后，你有这种表现吗？问题探究（二）：•什么是闭锁心理？闭锁心理：是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应。这种心理反应任其发展下去...
