七年级政治上册 第5课 敬人者人恒敬之课件 苏教版-苏教级上册政治课件VIP免费

5.15.1敬人者人恒敬之敬人者人恒敬之受人尊重的奥秘受人尊重的奥秘学习目标学习目标11、受人尊重的奥秘及重要性、受人尊重的奥秘及重要性22、人与人之间是平等的含义、、人与人之间是平等的含义、前提及原因前提及原因每个人都有自尊心，都希望得到他人的尊重，如果别人不尊重你，你的感受如何？生活感悟我最尊重的人领袖的风采周总理为国家毫不保留地献出了毕生的精力，但他对别人为自己的哪怕是微小的劳动都非常尊重。服务员给他端菜或送东西，他不是放下手里的工作，站起身双手接过来，就是微笑地朝服务员点点头表示感谢。周总理外出视察工作，每当要离开一个地方的时候，总是亲自和服务员、警卫员、厨师和医护人员等一一握手，亲切地对大家说：“辛苦了谢谢，再见！”并和他们一起合影留念。即便周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。我的感悟？我的感悟？受人尊重的奥秘只有尊重他人,才能得到别人对自己的尊重我们是平等的朗读短诗，赏析漫朗读短诗，赏析漫画画思考大象和蚂蚁在思考大象和蚂蚁在什么样的天平上什么样的天平上是平等的是平等的在质量的天平上在（）的天平上生命公民的人格尊严不受侵犯。公民在法律面前一律平等。-----摘自《中华人民共和国宪法》•人格平等的内涵是什么？（公民在人格上是平等的）•（1）人与人之间在做人的资格上是平等的。•（2）任何人的人格尊严都不容侵犯。谁都不能侵犯别人的人格尊严，如果严重地侵犯别人人格尊严，就要受到法律的追究。同时，也不允许别人侵犯自己的人格尊严。如果有人严重地侵犯自己，要学会运用法律武器维护自己的合法权利。法律面前人人平等（公民在法律地位上是平等的）•1、作为公民，在法律地位上是平等的，都享有宪法和法律规定的权利，同时都必须履行宪法和法律规定的义务。•2、在我国，没有特殊的公民，与没有特殊的权利。任何人不论职务高低、功劳大小，只要违反法律，就要负法律责任。要做到尊重他人，前提是什么?我们要尊重别人，必须首先认识到人与人之间在人格和法律地位上是平等的。认识人与人之间是平等的，这是做到尊重别人的前提。•本堂课我的收获：本堂课我的收获：•11、受人尊重的奥秘及重要、受人尊重的奥秘及重要性性•22、人与人之间是平等的含、人与人之间是平等的含义、前提及原因义、前提及原因当堂检测：•同步练习p35-36页。学会尊重别人学会尊重别人平等尊重他人学习目标学习目标11、平等尊重他人的正确做法、平等尊重他人的正确做法平等待人、尊重他人的正确做法•1、我们要平等尊重他人，就必须做到不能以家境的贫富、智力的差异、父母职务地位的不同来论人，绝对不能把这些差异作为我们另眼看人、不尊重他人的理由。•2、我们要平等尊重他人，还必须做到不凌弱欺生。•3、平等尊重他人，要从自我做起，从点滴做起。•4、我们要真正做到平等尊重他人，就必须掌握基本的交往礼仪和技能，了解社会公共生活的共同准则，在日常生活中养成文明礼貌、爱护公物、保护环境、遵纪守法的好习惯。我们怎样正确对待家境贫富、智力差异、父母职务及职业的不同等等这些人与人之间的差异?•1、家境有贫富差别，但富裕并不能作为炫耀的资本，贫穷也并不就是一种耻辱。家境的好坏，是经济上的差异，其形成原因复杂，它并不影响人格和法律地位上的平等。对家庭经济困难的同学，决不能歧视。•2、影响智力的因素是多方面的，既有先天的遗传因素，也有后天的环境因素、实践因素。一个智力平平的人，经过自己的努力，同样能取得一定的成绩。即使智力低下的人，也不是一无是处，在他们身上也有许多闪光点。•3、父母的职务、工作不尽相同，这只是由社会分工的不同造成的，不能说明人有高低贵贱之分，在我国各种正当职业都是社会主义事业的重要组成部分，都是光荣的。在现实生活中哪些不平等现象是应该承认的？哪些不平等现象是与法律规定相违背的？••1、在现实生活中，有些现象并不反映人与人之间在人格和法律地位上不平等，而只是反映经济状况的好坏、社会分工的不同、管理制度的必要规定、接受更适合自己的教育等。我们要承认这些差异，正确认识这些差异。•2、有些现象...