课题：你不理财财不理你——学会理财说课案沾益县第三中学田嘉怀二OO九年五月第1页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第1页共16页“你不理财财不理你”说课案沾益县第三中学田嘉怀1、地位作用2、教学目标3、教学重点4、教学难点1、知识结构二、学生认识水平分析2、能力方面3、情感方面说课思路1、创设问题情景三、教法分析2、启发式教学3、教学手段四、学法分析五、课时安排六、教学过程分析诊断性评价七、评价分析形式性评价总结性评价一、教材分析第2页共16页第1页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第2页共16页一、教材分析1、地位作用：人们常说：吃不穷，穿不穷，不会算计一世穷。今天，我说课的内容是“你不理财，财不理你。”这一内容属于“三生教育”的第三篇“生活教育”篇中第四章第一节的内容。“生命、生存、生活”三者是相辅相成、互为条件、密不可分的。生命教育是前提、是根本；生存教育是基础、是关键；生活教育则是人生的方向和目标，它是我们进行“三生教育”的落脚点和归宿，即学会生活。学会生活就必须学会理财。2、教学目标：（1）知识目标：理解理财的含义和重要性，懂得如何理财。（2）能力目标：①通过问题的提出与解决，培养学生探究问题、解决问题的能力；②通过分组讨论，培养学生的协作能力，创新能力；③通过课后作业的完成，增强学生的生活能力和实践能力。（3）德育目标：培养学生科学、健康的生活观念和生活习惯，确立正确的生活观，学会生活、热爱生活、健康生活。3、教学重点：（1）理财的重要性。只有明白为什么要理财，才会在实际生活中精打细算，科学、文明、健康生活。（2）怎样理财？——这是这一课题的落脚点和归宿。4、教学难点：第3页共16页第2页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第3页共16页（1）理财工具：学生接触较少，掌握起来有一定的难度。（2）理财规划：切合实际的规划、计划，能指导人们的实践活动，促进目标的实现。要做到这一点，有一定的难度。二、学生认识水平分析1、知识结构：学生已有“经济常识”部分“公民储蓄”的知识基础。广义的公民储蓄包括存款储蓄、债券、保险、股票等，它实际上也就是公民的投资理财行为。这一部分内容的学习，学生知道理财应注意收益性和风险性——高风险、高收益；低风险、低收益。这正是“生活教育”要达到的目的——怎样理财。2、能力方面：学生已具有一定的分析问题、解决问题、综合归纳问题的能力。（在政治课堂上，我经常让前后两桌学生进行讨论，优化组合，实现资源共享，提高学习效率。）3、情感方面：学生参与意识、自主探究意识很强，对能够表现自身价值的学习素材特别感兴趣。三、教法分析教无定法，贵在得法。本课针对不同的内容采用不同的教学方法：1、创设问题情景：引用世界首富比尔·盖茨谈理财的故事，创设问题情景境、构造悬念、突破重点、难点，激活学生的思维，活跃课第4页共16页第3页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第4页共16页堂气氛，营造“和谐、宽松、愉悦，人人参与”的课堂环境。2、启发式教育：以讨论发现法为主，讲解法为辅。3、教学手段：利用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣，增大课堂教学容量，提高教学效益，最大限度地优化课堂教学。四、学法分析1、课前：布置学生①复习“经济常识”——公民储蓄这一节的内容；②预习本节课的内容，并对其进行整理、归纳、总结、提出问题。2、课上：在老师的指导下，将提出的问题与前后两桌同学讨论，实现资源的优化配置，提高学习效率。五、课时安排：1课时课程内容多、容量大。因此，必须充分发挥学生的主体作用，采用多媒体教学，才能完成教学任务。六、教学过程分析教学过程是师生互动、教与学的交融过程：学生课前做好复习、预习分组讨论归纳总结创设问题情景探索、找知识内在联系信息反馈矫正补漏后继巩固备教引导、启发教师课后评价第5页共16页第4页共16页编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第5页共16页第6页共16页第5页共16页编号：...
