促进良好习惯的形成一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是利用思想品德课学习《小学生日常行为规范》，提醒学生做好上课准备工作，老师会从中抽取题目提问，学生并获取相应的积分。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些做作业、读书的习惯。另外我利用学生手边的课本，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成早读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，不可以离开自己的位子，由课代表监督完成。以上的行为、学习习惯都需要一定时间的约束，及老师的纠正才演变成良好的习惯。在刚开学初学生都不熟悉学校的环境，对家长都有依赖，未能养成上学的习惯，如班上的子健同学，开学初经常哭鼻子，通过积分的奖励，慢慢地适应校园的生活，在这个过渡期，积分给予了他莫大的鼓励作用。
