沁园春雪2课件VIP免费

九年级语文上册沁园春.雪——毛泽东“沁园春”,词牌名.相传东汉明帝女儿沁水公主的园林,后来被外戚窦宪仗势夺取,有人作诗咏其事.这个词牌名因此而得名.“雪”是这首词的题目,内容与“沁园春”无关.毛泽东亲笔手书的《沁园春雪》1.在朗读中我们体会到词中蕴藏着一种什么样的感情?对祖国山河的热爱;伟大的抱负;无比坚定的信心.2.作者的这些感情在词中是如何表现出来的呢?上阕1.上阕主要写了什么景物?写北方雪景.2.这里作者用什么手法来写北方雪景,写出什么特点?“千里”“万里”是互文见义,即“千万里”都是“冰封”“雪飘”.“封”凝然安静“飘”舞姿轻盈.“冰”“雪”都是白的,天地间纯然一色,给人一种朴素洁净美.“千里冰封”“万里雪飘”构成奇伟壮阔的境界.作者登高远望,视野非常开阔,加上在想象之中扩展,意境更加开阔,气魄非常宏大,字里行间充满了豪迈的情感.“望”领起下文,从“长城内外”到“欲与天公试比高”都是“望”的宾语.“望”字既准确地表示了词人观察景物的位置-----登高远眺,又有力地领起了以下各句的景物描写.运用拟人修辞格“欲与天公试比高”.一个“欲”字把“山”“原”人格化了.这拟人手法的运用,生动地写出了“山”“原”雄心勃勃的精神面貌和昂扬奋发的气概.这不仅逼真地写出了大雪茫茫,天低野阔的雄奇景象,而且抒发了作者豪迈的感情.虚实结合的描写.前十句写眼前的实景(实写)后三句虚写想象雪晴后的美景,翻出一派新的气象,把人引到一个辉煌的境界里去.雪中的景象在苍茫中显得雄伟雪后的景象在清朗中显得娇艳.“红装素裹”,色彩鲜艳﹑和谐.上边写的都是白色,至此出现一个“红”色来,确是给人以“分外妖娆”的感觉.须晴日,看红装素裹,分外妖娆.这三句有什么深刻的含义呢?从表面看:它是说等到雪后天晴,再看那红艳艳的太阳与白茫茫的雪地上交相辉映,会特别艳丽多次.实际上:它是预示着:等到革命成功了,再看祖国的河山,一定会更加艳丽美好.这象征祖国前途的光明灿烂.思考回答:1.“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰.”这一句在全词中起什么作用?“江山如此多娇”,以承上为主,总括了上阕的写景.“娇”是一种女性美,正与“红装素裹,分外妖娆”相照应.“引无数英雄竞折腰”,以启下为主,总领下文的抒情.“折腰”又与“娇”相呼应.“折腰”的形象最能概括每一个英雄人物奋斗的动机和奋斗的姿态.一个“竞”字,写尽了英雄之间激烈的争斗,写尽了一代代英雄的相继崛起.2.一个“惜”字含有哪些意味?“惜”字意味丰富.它领起下面七句.惜中含褒.首先肯定秦皇﹑汉武﹑唐宗﹑宋祖﹑成吉思汗等人是中国历史上的英雄,而且是无数英雄之中的杰出者,他们具有雄才大略,一生战功赫赫,对中国历史都有巨大的影响.秦始皇统一中国;汉武帝抗击匈奴;唐太宗为唐代的兴盛建功立业宋太祖弭(mǐ,平息)平五代动乱;成吉思汗威震四方,扩大疆土.这也肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族.②“惜”字委婉地批评了这些英雄的不足。批评他们短于“文治”,在政治﹑思想﹑文化方面建树不多,个人的文学才华欠缺.“略输”“稍逊”来批评,语气委婉,恰如其分----不是毫无文采﹑全没风骚.“文采”“风骚”本指文学才华,这里用来概括广义的文化,包括政治﹑思想﹑文化在内,当然也包括个人的文学才华在内.成吉思汗是历史上蒙古族的领袖,元朝开国皇帝,是横空出世的一代英雄,他以武功著称,而在文治方面显得逊色.用“只识”批评成吉思汗,比前严厉近乎嘲讽了.③“惜”字包含历史唯物主义精神。对他们的不足之处感到惋惜,并不是苛求于前人.他们的不足,是时代阶级的局限造成的.④“惜”字包含着后来者居上的伟大气概.如果拜倒在前人脚下,就决不可能雄视千古.“惜”字出于自信,自信无产阶级革命领袖和革命英雄必将胜过前人.3.作者写这首词的本意是为了评古吗?评古并非这首词的立意所在,而是为热情地歌颂当代英雄,评古是一个陪衬,托出下文结语的万钧笔力.“俱往矣,数风流人物,还看今朝.”这三句是本词的精髓所在.“俱往矣”从内容上说意即上述那些古代英雄,都已成过去了,从而抒发了作者雄视千古的豪情.从结构上说,它有力地结束了上文,并很自然地引出“数风流人物,还看今朝.”的结论.“数”---算得上,配称.“今朝”----是一...